对音乐教学环节的思考 常州市西夏墅中学 李加乐 213135音乐教学是一门艺术学科的教学音乐课的教学结构自当追求艺术的设计当音乐教育真正遵循着音乐艺术与艺术教育自身的规律来实施是音乐教育才能成为审美教育一堂成功的音乐课须有一定的艺术结构教师作出这堂课的教学设计犹如作曲家创作一首作品上这堂课便是这首作品的演出观摩这堂课就是一次艺术欣赏所以说教
对教学基本环节的思考上海市教委教研室2013年10月一教学的基本环节(一)备课 1三个明白 2三个把握 3教学设计与教案(二)上课1学习的兴趣2启发的讲授3有效的活动4积极的评价一教学的基本环节1 布置作业 (1) 与本节课联系 (2) 如何进行指导2 批改作业 (1) 如何进行批改 (2) 如何进行订正 一教学的基本环节(三)作业(四)辅导一 教学的基本环节1辅导是教学的延伸 2
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音乐教学中的互动环节 音乐是一门艺术音乐教育是以审美为核心作用于人的情感世界音乐课是通过聆听音乐欣赏音乐而达到表现音乐创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动音乐课不仅是一种审美活动更是实施素质教育的重要步骤在大力推进素质教育的今天新课程的改革给我们的音乐课带来了很大的变化但是学生喜欢音乐不喜欢音乐课仍然是个通病在音乐中音乐老师一个人唱独角戏缺少师生互动的现象仍然存在 出现这种现象的原因主要
关于对音乐的几点思考学前111 马鹏一音乐与概念写《关于对音乐的几点思考》这篇文章之前关于音乐这个概念我想自己的心中应该有了关于音乐概念的轮廓记得小的时候不管在路上山上或是在做事的时候一到尽兴我总会高歌一曲当然在这里我不想去讨论歌词旋律或是跑调与否所享受到的应该是出声时的那份喜悦与幸福于是我就给音乐下了一个定义那就是唱歌仅此而已当然这也是音乐狭义中的一个概念直到我上大学以后也就是现在接触到的专
几个月的学习让我对音乐教学有了新的思考音乐是一阕乐章旋律优美是一幅图画色彩热烈是一种生活精彩而时尚是一种责任任重而道远学生音乐素质如何会关系到整个民族的素质在远程培训学习中我对新课程改革的理念有了更深刻的认识明确了厚实文化底蕴提高专业素养的重要性提高了思想认识提升了学习理念丰富了专业理论无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识有着不同寻常的意义也有一些感悟总的说来通过培训学习所获得的感
浅谈对当代中小学音乐教育现状的思考[论文音乐] 浅谈对当代中小学音乐教育现状的思考 何文韬 于 2005-5-2 23:51:45上载(此信息被阅读 10733人次) 浅谈对当代中小学音乐教育现状的思考 四川师范大学艺术学院04级音乐学6班 何文韬摘要:中小学音乐课本所选的歌曲一部分可取近年优秀的流行歌曲另一部分可保留现存音乐课本中的优秀的歌曲当代优秀儿童歌曲的创
音乐教学实践的基本环节与途径 ?(1)音乐本是人类精神生活的自然体现和一个有机的组成部分但在通常的音乐教学中却违背了这一基本认识而把音乐只当作一门技艺学科或学问来从事音乐教学对于儿童青少年以及一切业余爱好者说来都不应当孤立地来进行学习和操练而应当结合游戏语言动作和表演的实践全面深入地进行在古中国和古希腊的音乐教学和普遍教学中音乐都只是整体中的一个不可分割的有机部分如中国的六艺古希腊的Musi
基本信息课题《快乐的音乐会》(人音版二年级音乐)及工 作单位?韩爱萍 西宁二十九中教材分析《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲歌曲为24拍六声徵调式一段体的分节歌这首歌词曲结合紧密级进流畅的旋律不时的插入八分四分休止符使得旋律收放有度极尽得意的炫耀了小乐手吹拉弹唱的技巧风趣的道白加入使歌曲略有停顿歌曲活泼欢快耐人回味是一首让学生喜爱的儿童歌曲学情分析小胡琴小喇叭小铜鼓的声音是
对声乐教学用语的思考 记得前不久某学院学生发生了吞鸡蛋事件:某学院有一位男学生高音问题一直很难解决自己非常苦恼有一次在上专业老师为了让他体会喉咙放松打开气息保持的状态说了一句打开喉咙吞鸡蛋一样唱歌于是这位男学生便把自己的高音问题与自己做不来打开喉咙吞鸡蛋一样唱歌这个状态联系起来他认为只要他能体会吞鸡蛋的状态就能解决高音于是便摸索起来由于求知心切他便按照老师上的提示和指导吞起鸡蛋来结果
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