《图形的平移》教学反思 在教学图形的平移的时候我主要从以下三点进行了反思:1注意结合生活实际进行教学初二学生在学习抽象的几何概念时需要借助形象直观的支持为此在新课伊始利用学生熟悉的生活图片来导入新知学生的兴趣盎然在教学中我设计了大量形象直观的课件新课的引入生活中平移现象的举例及平移在实际生活中的应用都使用了多媒体手段化静态知识为动态呈现巧妙实现教学重点突出难点突破2借助操作活动帮助学生巩固知识在教
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第三部分 教学反思《平移》这节课的内容是结合生活经验和事例让学生感知平移现象并会直观地区别平移与对称这两种常见的现象能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形从而培养学生的空间观念本课设计建立在学生已有的生活经验基础上通过课件演示生活中的平移现象让学生感知平移在头脑中初步形成这种运动的表象这样引入学生对的理解没有停留在概念的表面而是让学生找一找身边的平移现象沟通数学与生活的联
《平移》教学反思枣园中学 李娟平移是一种基本图形变化也是学生进入第三学段接触到的第一个图形变化《平移》这一节被安排在人教版七年级下第五章相交线与平行线第四节也是最后一节一方面是将其作为平行线的一个应用另一方面引入平移可以尽早渗透图形变化的思想使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法在实际生活中平移的应用很广泛.本课设计建立在学生已有的生活经验基础上通过课件演示生活中的平移现象让学生感知平移在头脑
平移与旋转的教学反思前几天二年级的一位老师跟我说二年级里面的平移与旋转这部分的内容很难上很难讲明白所以想让我来帮他上一下这部分的内容对于二年级的教学内容来说这部分教学内容特别是农村的孩子就更难了其难在一教学的条件有限如果有多媒体来上这部分内容可能相对生动些二由于条件有限所以学生动手操作的机会少影响了学生空间思维能力的进一步发展三加上平常对于动手操作这一块老师训练得也较少造成学生动手实践能力跟不上对
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图形的平移教案:徐海东 单位:南阳市卧龙区青华镇第二初级中学:13949321793Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
《图形的平移》教学设计威海文登市实验小学潘燕燕威海文登市大众完小戴淑玲教学内容:教材18~23页,图形的平移。教学目标:1.通过移一移、画一画等活动,进一步认识图形的平移。2.在操作活动中,明确在方格纸上画出平移后的图形的方法,能在方格纸上把简单图形连续平移,进一步发展空间观念。3.感受数学在生活中的广泛应用,产生对图形与变换的兴趣。教学过程:1.创设情境,引入新课。师:同学们,老师今天带来一幅
《图形的平移》教学设计如东县掘港天一学校 何忠云 教学内容:苏教版数学第八册第64-65页教学目标:1 通过操作性的系列活动使学生能按要求画出简单的平面图形平移后的图形2在操作交流讨论辨析等活动中培养学生观察问题分析问题解决问题的能力3创设活动情境使学生能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验感受该知识的生活价值教学重点: 认识图形的平移变换探索它的基本性质教学难点: 能按要求画出简单的
《图形的平移》教学设计威海文登市实验小学潘燕燕威海文登市大众完小戴淑玲教学内容:教材18~23页,图形的平移。教学目标:1.通过移一移、画一画等活动,进一步认识图形的平移。2.在操作活动中,明确在方格纸上画出平移后的图形的方法,能在方格纸上把简单图形连续平移,进一步发展空间观念。3.感受数学在生活中的广泛应用,产生对图形与变换的兴趣。教学过程:1.创设情境,引入新课。师:同学们,老师今天带来一幅
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