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  教学目标：1了解噪声的来源和危害 2知道防治噪声的途径增强环境保护的 意识 无规则 交通运输噪声： 噪声超过50dB就会影响人们谈话噪声超过70dB就会影响人们谈话长期生活在90dB以上的噪声环境中听力会受到严重影响并产生神经衰弱头疼高血压等疾病如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中鼓膜会破裂出血双耳完全失去听力 噪声还有其他危害如喷气式飞机产生的噪声能将附近

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  :居民文教区70声音从产生到引起听觉三个阶段我们一直在努力

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  噪声的危害与控制班级： ： 【课标转述】(1)通过实验探究初步认识声产生和传播的条件 (2)了解乐音的特性 (3)了解防治噪声的途径 (4)了解现代技术中与声有关的应用如超声波次声波在现代技术中的简单应用等【学习目标】1.了解噪声的来源和危害2.知道防治噪声的途径增强环境保护的意识【预习导学】1什么是噪声2噪声的来源有那些3用什么表示噪声的等级

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  做一做试一试阅读课文并讨论：1. 噪声的等级是按什么划分的2 .不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的3. 认真阅读P26小—人对不同声强的感觉 生理效应：头痛消化不良视觉模糊 耳聋等严重的甚至神志不清 休克或死亡小试牛刀

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  第四节 噪声的危害和控制练习题1.下列关于乐音和噪声的叙述其中错误的是( )A 乐音悦耳动听给人以享受噪声令人烦躁不安危害人的健康B 乐音是乐器发出的声音噪声是机器发出的声音C 乐音的振动遵循一定的规律噪声的振动杂乱无章无规律可循D 从环保角度看一切干扰人们正常学习工作休息的声音都叫噪声2.以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A 摩托车上安装消声器 B 机场工作人员佩戴有耳罩的

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  《噪声的危害和控制》进阶练习1下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是( )A．摩托车安装消声器???????????????? B．纺织工人戴防噪声耳罩???????? C．城市道路旁安装隔声板???????????? D．放鞭炮时捂耳朵2在需要安静环境的医院学校和科学研究部门附近有如图所示禁止鸣喇叭的标志这种控制噪声的方法是( )A．防止噪声产生?????????????????

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  四 噪声的危害和控制一识记1．声音强弱人们以分贝为单位符号是 db0分贝是人们刚能听到的最微弱的声音为保护听力应控制噪声不超过90 db为了保证休息和睡眠声音不能超过 50db2．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱二基础知识巩固 1．噪声是发声体_________发出的声音．人们以_________为单位来表示声音的强弱．为了保护听力声音不能超过__

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  《噪声的危害和控制》导学案年级： 八年级 班别： ： 【学习目标】1．了解噪声的来源2．知道噪声强弱的等级知道噪声对人有哪些危害3．知道怎样才能有效地控制噪声【导学】一噪声的来源阅读讨论：阅读课本42页噪声的来源部分内容交流讨论：1．怎样的声音属于噪声2．你周围常有哪些噪声请你说说自己的感受并找