学生是的主人花山中心学校:李庭梅找出一种学习方法使教师因此可以少教但学生可以多学使学校因此可以少些喧嚣厌恶和无益的劳苦使学生可以独具闲暇快乐及坚定的进步这是教育学家夸美纽斯理想中的教育他的这一理想对我也有很深的教育 学生乐于学习来自兴趣兴趣是推动学习的直接动力如果学生对学习产生兴趣会把学习看作是自己的愿望和需要就会积极主动地而且心情愉快地去学习只有学生乐于学习时注意力才能集中才会去积极思维所学
学生是的主角 随着新教改指示精神的传达我县开展了轰轰烈烈的课内比教学活动一时间杜郎口教学模式让学生成为的主角成为学校最流行的话题在三环节教学模式的尝试中我体会最深的是:把还给学生让学生成为的主角通过实践效果不错下面就谈谈我的几点体会一把以学生为主体以教师为主导作为教学的指导思想 以学生为主体以教师为主导是优化教学提高教学质量的有效途径大量事实证明:
让学生成为的主人 读《解密高效》有感全龙坤阅读了赵微荆秀红写的《解密高效》深受启发本书阐述了如何构建理想化的高效试图从如何实现自主学习互助学习和快乐学习三个方面披露实现高效的系列秘诀不管是自主学习互助学习还是快乐学习前提是让学生成为的主人长期以来数学教学过程被认为是单纯的知识传授的过程因此成为教师表演的舞台和对学
让学生成为的主人是教育教学的主要舞台在这个舞台上活跃着教师和学生他们分别扮演着导演和演员的角色我认为教学应当以学生为主体教师为主导要让学生成为的主人理由如下:??? 一 这是以人为本的现代教育理念的要求??? 传统的重知识传输轻情感教育教师是主宰者 整个基本是填鸭式满堂灌学生的需求和兴趣很少被考虑他们只是被动地接受知识在题海战术中追求与标准答案的统一这样的学生势必成为知识的
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阳光——让学生成为的主人皈山中学为了构建适合学校实际的新型教学模式打造高效提高教学效率切实减轻学生的课业负担提高我校的教育教学质量我校在上学期初确定了7年级的3个班作为试点班推行了以让学生成为的主人不让一个学生掉队为指导思想以同伴互助 目标导学为实施准则以课前自学-合作交流-展示点评-当堂检测为基本步骤的教学模式的改革实施两个学期来实验班的教学成绩有了些许进步实验班学生
让学生成为的主人一堂课的成功与否看它是否体现以学生为本以训练为主鼓励为主鼓励是一种思想不是一种方法一句歌词唱得好:不经历风雨难得见彩虹虽然我们风和雨但雨过天晴之后我们终于见到了彩虹见到了新的教学理念下一条连接教师学生课本的七色彩虹本学期听了老师的课后我就把听课的感悟告诉大家在老师的上自始至终都体现了都在和学生玩这一思想我想上课就是玩是老师对于新的教学理念下教学的一种通俗的说法一玩的
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怎样让学生成为学习的主人让学生成为学习的主人是近年来体育教学中的一个十分值得的问题传统的低年级教学经常是教师手把手地教学生简直是请你跟我这样做这种教学方法教师把学生看成是被动接受知识和技能的容器学生在学习中的主体地位得不到体现也就根本不可能成为学习的主人新课程标准以学生发展为本尊重学生的主体地位要求教师树立学生是学习主人的观念培养学生成为学习主人的关键是我们一线教师教学观念的转
人生处处是 不一定是在学校里老师上的课才叫其实在日常生活中玩乐之中都是有学不完的知识它可以给我们带来终身的教诲和许多启示我小时候很喜欢玩蚂蚁就每天在楼下的花园里玩一天我找到了一只正要回家的蚂蚁就用树叶砖块泥巴挡住它的去路让蚂蚁走了不少弯路这时我的心里美滋滋的蚂蚁离家越来越近可我还想看看这场好戏就将蚂蚁抓起来放在离它家很远的地方它走一走又用触角碰一碰慢慢地朝着家爬去快到家时
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