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2015四川教师招聘教育公共基础备考:破窗理论一破窗理论的由来多年前美国斯坦福大学心理学家进行了一项实验他们找了两辆一模一样的汽车把其中一辆停在中产阶级社区而另一辆停在相对杂乱的街区停在杂乱街区的那一辆把车牌摘掉了并且把顶棚打开结果这辆车一天之内就被人偷走了而停在中产阶级社区的那一辆过了一个星期也无人问津后来心理学家用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞结果仅仅过了几个小时车就不见了根据这一试验结果政治学
2015四川教师招聘教育公共基础备考:心理辅导一心理辅导及其目标1学校心理健康教育的途径①开设心理健康教育有关课程②开设心理辅导活动课③在学科教学中渗透心理健康教育的内容④结合班级团队活动开展心理健康教育⑤个别心理辅导或咨询⑥小组辅导2心理辅导:是指在一种新型的建设性的人际关系中学校辅导教师运用其专业知识和技能给学生以合乎其需要的协助与服务帮助学生正确地认识自己认识环境依据自身条件确立有益于社会进
2015四川教师招聘考试教育公共基础备考:教学原则教学原则这部分在四川教育公共基础知识里算作一个重点和常考点但这些原则本身不难理解所以相对来说不算难点即便如此考生在备考期间也不能掉以轻心因为围绕这一部分的出题方式非常灵活常见的有结合古语和案例分析让你判断依据了哪种教学原则为了帮助考生在考试中对这类题胜券在握今天中公教育马兰老师就对其中几个常考的原则做一个梳理以便帮大家更好的理解和运用一教学原则的概
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2015四川教师招聘教育公共基础备考:个人本位论个人本位论盛行于18世纪19世纪上半叶代表人物有卢梭洛克裴斯泰洛齐福禄培尔等其基本观点是主张教育应依据个人的需要来确定该理论认为首先人生来就具有健全的本能教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展而在于发展人的理性和个性促进个人自我实现其次个人的价值高于社会价值评价教育价值也应当以是否有利于个人的发展为标准【精选试题】1认为个人的一切发展都有赖于社会
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