高一物理匀变速直线运动位移与时间的关系第(12)课时学案 编制人?? ? ????审核人? ? ? ?编制时间?? 时 间?30分钟 班级??? ????? ?第?? 小组[学习目标]一知识与技能1知道匀速直线运动的位移与时间的关系理解匀变速直线运动的位移及其应用2理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移二过程与方法1
匀变速直线运动位移时间关系授课教师:辛龙一匀速直线运动的位移1.基本知识(1)位移公式:xvt.(2)v-t图象如图2-3-1. 图2-3-1 (3)v-t图象特点:①平行于时间轴的直线.②位移在数值上等于v-t图线与对应的时间轴所包围的矩形的面积.2.思考判断(1)匀速运动的速度一定是正的.(×)(2)匀速运动的位移一定是正的.(×)(3)匀速运动的加速度等于零.()3.探究交流v-t
匀变速直线运动的位移与时间的关系一教材分析 高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度本节介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时又一次应用了极限思想当然我们只是让学生初步认识这些极限思想并不要求会计算极限按教科书这样的方式来接受极限思想对高中学生来说是不会有太多困难的学生学习极限时的困难不在于它的思想而在于它
第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 1.一质点沿坐标轴运动t0时位于坐标原点图为质点做直线运动的速度——时间图象由图可知:(1)该质点的位移随时间变化的关系式是x (2)在时间t s时质点距坐标原点最远(在前20S内)(3)从t0至20s内质点的位移是 通过的路程是 2.一物体运动的位移与时间关系(以为单位)则 (
匀变速直线运动的位移与时间的关系 教案(二)教学目标: 1. 进一步理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式2. 能较熟练地应用速度公式和位移公式求解有关问题3. 能推导匀变速直线运动的位移和速度关系式并会应用它进行计算4. 掌握匀变速直线运动的两个重要要推论5.能灵活应用匀变速直线运动的规律进行分析和计算学习重点: 1. 2. 推论1:S2-S1=S3-S2=S4-S3=…=Sn-Sn-1=△S=
匀变速直线运动的位移与时间的关系(学案)张成进 江苏徐州睢宁魏集中学一学习目标知道什么是位移—时间图像以及如何用图像表示位移和时间的关系知道用v-t图象如何求出物体的位移理解匀速直线运动的速度—时间图象和位移—时间图象理解匀变速直线运动速度—时间图象和其位移—时间图象二课前预习1匀速直线运动的速度—时间图象的特点是 位移—时间图象的特点是
泰山十八盘时刻⑵位移:图1-2-3B D(1)几秒内位移最大( )A.1 s s s s(2)第几秒内位移最大( )A.1 s s s s(3)几秒内路程最大( )A.1 s s s s(4)第几秒内路程最大(
第二节 时间和位移三维目标知识与技能1.知道时间和时刻的区别和联系2.理解位移的概念了解路程与位移的区别3.知道标量和矢量知道位移是矢量时间时刻和路程是标量4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间位置和位移5.知道时刻与位置时间与位移的对应关系6.初步了解矢量与标量不同的运算法则过程与方法1.通过具体问题引出时间时刻位移路程等概念要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法2.会用坐标表示时刻与
8 匀变速直线运动的位移与时间的关系从容说课 本节课的主体过程是引导同学们用极限思想得出v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移导出位移公式x=v0tat2.这种思想方法曾在上一章介绍瞬时速度和瞬时加速度的时候用到过在这里又一次采用了这种极限的思想.高中物理引入极限思想的出发点在于让学生了解这种常用的科学思维方法而不苛求学生会计算极限.这一点教师要好
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