相关文档

• 2.1第2课时多边形的外角与外角和.docx

  2.1 多边形第2课时 多边形的内角与外角和要点感知1 任意多边形的外角和等于__________.预习练习1-1七边形的外角和为( ) A.180° B.360° C.900° D.1 260°要点感知2 三角形具有稳定性四边形具有__________性.预习练习2-1 如图所示建高楼时常需要

• 多边形的内角和与外角和2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 平行四边形 4 多边形的内角和与外角和(二) 清晨小明沿一个五边形广场周围的小路按逆时针方向跑步(1)小明每从一条街道转到下一条街道时身体转过的角是哪个角(2)他每跑完一圈身体转过的角度之和是多少(3)在上图中你能求

• 多边形的外角和与内角和(2).ppt

  第六章平行四边形4 多边形的内角和与外角和(二) 西安高新一中初中校区邹国胜雒 萍清晨，小明沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步。（1）小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角？（2）他每跑完一圈，身体转过的角度之和是多少？（3）在上图中，你能求出?1+ ? 2+ ? 3+ ? 4+ ? 5的结果吗？你是怎样得到的？结论：?1+? 2 + ? 3+? 4+? 5=360°如果

• 第3课多边形的内角和与外角和.doc

  第3课 多边形的内角和与外角和沿滩中学 明羽【教学目标】(一)教学知识点：1理解多边形及正多边形的定义2.掌握多边形的内角和公式(二)能力训练要求1经历探索多边形内角和公式的过程进一步发展学生的合情推理意识主动探究的习惯进一步体会数学与现实生活的紧密联系2探索并了解多边形的内角和公式进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力(三)情感与价值观要求经历探索多边形内角和的过程进一步发展学生合

• 多边形的内角和与外角和.doc

  八年级数学第四章《四边形性质探索》多边形的内角和与外角和 _班级______________【知识要点】多边形的定义：在平面内由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连 接组成的封闭图形叫做多边形边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边 顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点 对角线：在多边形中连结不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线 内角：多

• 多边形的内角和与外角和.doc

  §探索多边形的内角和与外角和（教学水平测试教案） 授课时间：2009-04-08 授课地点：瓦寨中学电教室 ［课题]探索多边形的内角和与外角和及其关系［授课教师] 瓦寨中学 袁三彬［教学目标]知识与技能：会用多边形公式进行计算理解多边形外角和公式过程与方法：经历探究多边形内角和计算方法的过程培养学生的合作交流意识力.情感态度与价值观： 让学生在观察合作讨论交流

• 多边形的内角和与外角和.ppt

  DCB●o7900°D练一练 清晨 小明沿一个五边形广场周围的小路按逆时针方向跑步 2-(5-2) × 180°结论：多边形的外角和等于360°D达标检测

• 多边形的内角和与外角和.ppt

  C图形…34 ×180°C A A五边形内角和540°180° × 4 – 180° = 540°D B十二边形的内角和是（ ）一个多边形当边数增加1时它的内角和增加（ ）一个多边形的内角和是720o则此多边形共有（ ）个内角 如果一个多边形的内角和是1440度那么这是（ ）边形 6 6-(n-2) × 180°

• 《46探索多边形的内角和与外角和》第一课时.doc

  《探索多边形的内角和与外角和》第一课时教 学 设 计 户县石井中学 赵雪瑞 教学目标：知识技能目标：掌握多边形的内角和公式会计算多边形的内角和过程与方法目标：探索并掌握多边形的内角和公式进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力情感与态度目标：经历探索多边形内角和公式的过程进一步培养学生的合情推理意识和主动探究的习惯

• 第6课多边形的外角和.doc

  #