第4章 图 形 的 初 步认 识 新华初中班级 ------ ----- ------一选择题(共10小题每小题3分满分30分)1如果∠1与∠2互补∠2与∠3互余则∠1与∠3的关系是( )A∠1=∠3 B∠1=180°-∠3 C∠1=90°∠3 D以上都不对2对于直线AB线段CD射线EF在下列各图中能相交的是( )A B C D3下列四个图形中能用∠1
第4章图形的初步认识41 生活中的立体图形42 画立体图形43 立体图形的表面展开图41生活中的立体图形 观察你周围的环境,就会发现建筑物的形状千姿百态。这些千姿百态的建筑美化了我们的生活空间,同时也带给我们许多遐想:建筑师是怎样设计创造的呢?这其中蕴涵着许多有关图形的各识。接下来就让我们一起来认识这些图形。观察这些物体,你发现他们像什么图形吗?从上面的图中可知,这些物体和大至和以下立体图形相类
第四章 图形的认识初步知识框架本章的主要内容是图形的初步认识从生活周围熟悉的物体入手对物体的形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形.通过从不同方向看立体图形和展开立体图形初步认识立体图形与平面图形的联系.在此基础上认识一些简单的平面图形——直线射线线段和角. 本章书涉及的数学思想:1.分类讨论思想在过平面上若干个点画直线时应注意对这些点分情况讨论在画图形时应注意图形的各种可能性2.方程思想
图形的初步认识黄冈中学网校临汾分校主讲教师:宋冬冬(一)、生活中的立体图形我们生活在三维的世界中,随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体,像石头、植物等呈现出极不规则的奇形怪状,同时也有许多物体具有较为规则的形状。我们研究的是具有较为规则形状的物体,如柱体、锥体、球体等。 1、柱体、锥体、球体的类别及图形比较。 2、多面体的概念:如果一个立体图形的每一个面积都是平的,则称之为多面体,如
第四章《图形的初步认识》单元试卷一选择题1如上图所示OE⊥AB于OD分别是∠AOE∠BOE的平分线图中互余的角共有( ) 对 对 对 对2如果两个角两条边对应平行其中一个角为34度则另一个角为______度. 4° ° °或56° °或146°3下列4种说法中正确的说法有( ) (1)相等且互补的两个角都是直角 (2)两个角互补则它们的角平分线互相垂
第四章(共20课时)第01课时 生活中的立体图形一教学目标 1知识与技能目标:(1) 通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形 (2) 能正确识别柱体锥体圆柱圆锥…… (3) 了解欧拉公式2过程与方法目标:提高学生的识图能力发展抽象思维能力 3 情感与态度目标:培养学生热爱生活善于观察思考的良好习惯对空间图形有好奇感受到数学在人类发展史中的重要作用 二教学重难点:分类标准的探究概
初一数学单元试卷《图形的初步认识》班级___ _ 座号_____ ____成绩_________一选择题(每题3分共21分):1下图中所示的几何体的正视图是( )A.B.C.D.2如图所示右边四个平面图形中不是左边正方体的展开图的是( ) (A) (B) (C) (D)3下列图形中不是多边形的是
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第四章图形认识初步测试1立体图形与平面图形学习要求观察认识生活中的简单立体图形和平面图形.通过学习立体图形的三视图和它的展开图,了解如何把立体图形转化为平面图形来研究和处理,体会立体图形与平面图形的关系.学习检测一、填空题1.把下面几何体的标号写在相对应的括号里.长方体:{}棱柱体:{}圆柱体:{}球
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华七上第4章《图形的初步认识》整章水平测试A山东 李其明一选择题(每题3分共30分)1.下列说法正确的是( )A.直线AB和直线BA是两条直线B.射线AB和射线BA是两条射线C.线段AB和线段BA是两条线段D.直线AB和直线a不能是同一条直线.2.下列图中角的表示方法正确的个数有( )第2题图 A.1个 B.
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