第七单元 生活中的负数 温度教学目标:1.了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写2.会比较两个以下温度的高低教学重点和难点:会比较两个零下温度的高低教学过程: 创设情景引入新知课课前组织学生采取各种方法调查收集记录全国一些大城市的气温情况让学生查看地图找到调查的城市的位置帮助了解温度与位置的关系 探索温度的读法和表示方法把学生记录的温度进行
第七单元 生活中的负数 第 1 课时::温度教学目地:1.了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写2.会比较两个以下温度的高低教学重点和难点:会比较两个零下温度的高低教学过程: 创设情景引入新知课课前组织学生采取各种方法调查收集记录全国一些大城市的气温情况让学生查看地图找到调查的城市的位置帮助了解温度与位置的关系 探索温度的读法和表示方法把学生
第七单元 生活中的负数 第 1 课时::温度教学目地:1.了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写2.会比较两个以下温度的高低教学重点和难点:会比较两个零下温度的高低教学过程: 创设情景引入新知课课前组织学生采取各种方法调查收集记录全国一些大城市的气温情况让学生查看地图找到调查的城市的位置帮助了解温度与位置的关系 探索温度的读法和表示方法
第七单元 生活中的负数单元目标: 1了解日常生活中的负数的意义表示方法会用负数表示一些日常生活中的问题 2知道0既不是正数也不是负数单元学习内容: 正数和负数的意义用正负数表示相反意义的量对0的再认识单元教材分析:依据《标准》的要求本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数并且只要求学生会运用负数进行简单的表示本单元教材中安排的主要内容是两个方面:一是从每天都接触的
第七单元 生活中的负数单元目标: 1了解日常生活中的负数的意义表示方法会用负数表示一些日常生活中的问题 2知道0既不是正数也不是负数单元学习内容: 正数和负数的意义用正负数表示相反意义的量对0的再认识单元教材分析:依据《标准》的要求本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数并且只要求学生会运用负数进行简单的表示本单元教材中安排的主要内容是两个方面:一是从每天都接触的气温中
第七单元 生活中的负数单元目标: 1了解日常生活中的负数的意义表示方法会用负数表示一些日常生活中的问题 2知道0既不是正数也不是负数单元学习内容: 正数和负数的意义用正负数表示相反意义的量对0的再认识课时安排:内 容课时数温 度3正负数整理与复习1第一课时 温度(零下温度的表示方法) 教学目标:1了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写2会比较两个以下温度的
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网h
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数问题探究练习拓展在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温北京漠河西安台北拉萨2517406
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第一课时教学内容:认识负数教科书第24页例1例2教参P19-22学情分析:负数是在学生认识了自然数分数和小数的基础上结合学生熟悉的生活情境初步认识负数以往负数的教学安排在中学阶段现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用学生在日常生活中已经接触了一些负数有了初步认识负数的基础在此基础上初步认识负数能进一步丰富学生对数概念的认识有利于中小学数学的衔接为第三学段进一步理解有理数的意义
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