相关文档

• 广州中医药大学---方剂学复习版本资料完整版本.doc

  方剂学第一章 绪论一概念1方剂：中医在辩证审机确立治法的基础上按照组方原则通过选择合适药物酌定适当剂量规定适宜剂型及用法等一系列过程最后完成的药物治疗处方2方剂学：研究和阐明方剂的制方原理药物配伍和临床应用规律的一门中医基础应用学科二方剂的起源与发展 1主要方书及其意义方书名称载方数意义《五十二病方》283(可辨197)最古老的一部医方著作《黄帝内经》13最早中医药学理论经典著作

• 广州中医药大学方剂习题剂答案.doc

  总论综合试题一填空题：(点击查看到答案)1.方剂学研究的内容包括_____________________________________________ ______________________ 2．方剂与治法的关系概而言之是_____________________________________ ___________________ 3．清法的立法依据是_____________

• 广州中医药大学考研内部资料之(广州中医药)中药制剂分析.doc

  中药制剂分析选择题1沉香化气丸性状描述正确的是()A本品为灰棕色至黄棕色的水丸气香味微甜苦 B本品为灰棕色至黄棕色的水丸气香味微甜苦 C本品为灰棕色至黄棕色的水丸味微甜苦气香 D本品为气香味甜的黄棕色水丸 2古蔡氏砷盐检查法中制备砷斑所采用的滤纸是()A氯化汞试纸 B溴化汞试纸 C氯化铅试纸 D碘化汞试纸 3在含量测定方法建立过程中以回收率试验来评价该方法的()A重复性 B准确性 C选择性

• 方剂学重点复习资料（完美版）.doc

  名解1君药：针对主病或主证起主要治疗作用的药物2臣药：辅助君药加强治疗主病或主证作用的药物针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用的药物3佐药：佐药有佐助药佐制药反佐药之分4佐助药: 配合君臣药以加强治疗作用或直接治疗次要兼证的药物5佐制药: 用以消除或减弱君臣药的毒性或能制约君臣药峻烈之性的药物6反佐药: 病重邪甚可能拒药时配用与君药性味相反而又能在治疗中起相成作用的药物以防止药病格拒7使药：使

• 方剂学趣味方歌速记口诀（广州中医药大学版）.doc

  解表剂一辛温解表剂麻黄汤《伤寒论》： 干妈贵姓（麻黄桂枝炙甘草杏仁） 桂枝汤《伤寒论》： 大嫂炒姜汁（大枣芍药炙甘草桂枝） 九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）： 秦皇尝百草细心防枪刺穿胸（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风羌活川芎） 小青龙汤《伤寒论》： 麻子将要甘心下跪（麻黄五味子干姜芍药炙甘草细辛半夏桂枝） 二辛凉解表剂桑菊饮《温病条辨》： 荷叶杏花草根更俏（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘）

• 方剂学趣味方歌速记口诀（广州中医药大学版）.doc

  解表剂一辛温解表剂麻黄汤《伤寒论》： 麻子炒杏仁（麻黄桂枝炙甘草杏仁） 桂枝汤《伤寒论》： 大嫂炒姜汁（大枣芍药炙甘草桂枝） 九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）： 秦皇尝百草细心防枪刺穿胸（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风羌活川芎） 小青龙汤《伤寒论》： 麻子将要甘心下跪（麻黄五味子干姜芍药炙甘草细辛半夏桂枝） 二辛凉解表剂桑菊饮《温病条辨》： 荷叶杏花草根更俏（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘）

• 方剂学趣味方歌速记口诀（广州中医药大学版）.doc

  解表剂一辛温解表剂麻黄汤《伤寒论》： 麻子炒杏仁（麻黄桂枝炙甘草杏仁） 桂枝汤《伤寒论》： 大嫂炒姜汁（大枣芍药炙甘草桂枝） 九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）： 秦皇尝百草细心防枪刺穿胸（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风羌活川芎） 小青龙汤《伤寒论》： 麻子将要甘心下跪（麻黄五味子干姜芍药炙甘草细辛半夏桂枝） 二辛凉解表剂桑菊饮《温病条辨》： 荷叶杏花草根更俏（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘）

• 中医药大学_药理学重点整理完整版.doc

  一序言药物：可以改变或查明机体生理功能及病理状态可以用来预防诊断和治疗疾病的物质药理学：研究药物与机体互相作用及作用机制的学科药动学：研究药物在机体的影响所发生的变化及其规律药效学：研究药物对机体的作用及作用机制新药研究过程：临床前研究临床研究上市后调研二药物代谢动力学离子障：分子型的药物可自由穿透而离子型药物被限制在生物膜的一侧称为离子障 意义：首过消除：药物通过胃肠壁和肝脏时可被代谢失活使进

• 广药2011药学概论重点资料完整版.doc

  掌握1抗体工程分类 336(1)多克隆抗体 (2)单克隆抗体 (3)基因工程抗体2抗肿瘤药物最常见的毒性反应251近期毒性远期毒性3成功的靶向制剂所具备的条件分类 316.317三个条件：定位浓集控制释药无毒可生物降解分类：一级靶向二级靶向三级靶向被动靶向制剂主动靶向制剂物流化学靶向制剂4口服硫酸镁和注射硫酸镁 210 注射硫酸镁：注射后可引起中枢抑制和骨骼肌松弛用于各种原因引

• 教育学复习资料完整版.doc

  0第一章 教育与教育学第一节教育的发展一教育的概念教育是一种有目的地培养人的社会实践活动是传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径 广义定义指凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动都是教育狭义定义主要针对学校教育指教育者根据一定社会的要求遵循受教育者身心发展的规律有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会所需要的人的活动二学校教育制度1学校教育制度在形式上的