单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级尺有所短 寸有所长 自由阅读课文借助工具书自学课文中的生字和新词再把课文读正确读流利了解课文写了什么事是采用什么形式来写的同学们请:生字新词:你会读吗 mèi jì pàn mù冒昧 寂寞 判断 和睦相处 xī hu
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乌塔初读课文的要求:1用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音把课文读通顺 2课文按什么顺序主要写了一件什么事筋(jīn)疲力尽 洗漱(shù)睡眼蒙眬(lóng) 惬(qiè)意立即(jí) 一时语塞(sè)反驳(bó) 逻(luó)辑(jí) 挣(z
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28尺有所短 寸有所长学习目标1我能正确流利有感情地朗读课文理解课文内容2我要学会书信的正确格式及写法①称呼把对收信人的称呼写在第一行顶格后面加冒号表示下面有话要说②正文这是信的主要部分开头空两格通常先写问候的话如您好您身体好吗如果写的是回信可以写x月x日的来信已收到等内容如果来信中提出一些问题或要求代办某事可以先把问题回答清
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级尺有所短 寸有所长张国强岩老师的写给柯信:说一说张国强写给柯岩老师的信里说了一件什么事他遇到了什么烦恼---他为什么要给柯岩老师写信 现在交流方式很多他为什 么要选择书信的方式呢 ---书信是交流思想传递快乐 倾诉烦恼的一种很好的方式---对于张国强提出的问题 你有什么看法 你曾经有这种感觉吗 你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28尺有所短 寸有所长学习生字理解课文我会读冒昧 嫉妒 判断 分析 受益匪浅告诫 年逾古稀我会认昧 嫉 妒 判 析 诫匪 逾返回主页读第一封信思考并讨论 张国强同学遇到什么麻烦了 你收到了这封信会怎么想 柯岩老师是怎样分析原因的呢他到底给张国强开了一张怎样的疗方 读第二封信思考并讨论
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级尺有所短 寸有所长 jí dù 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞勾肩搭背 和睦相处 受益匪浅年逾古稀 年少气盛 形单影只患难与共 飘飘然 分析告诫 判断 患者柯岩 满族人当代诗人作家1929年生于河南郑州1949年开始文学创
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级尺有所短 寸有所长 自由阅读课文借助工具书自学课文中的生字和新词再把课文读正确读流利了解课文写了什么事是采用什么形式来写的同学们请: 这是一篇略读课文课文由两封信组成一封是张国强同学写给柯岩的信他认为同学们嫉妒他获奖因而疏远他感到很寂寞所以写信向柯岩老师讨教希望得到柯岩老师的帮助一封是柯岩的回信她在信中通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28尺有所短 寸有所长德江县青龙四小 吴永航 mèi mò mù xī 昧 寞 睦 析 fěi y
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