《作用力与反作用力》教学设计 汾水中学 蒋碧娣课标要求:知道作用力与反作用力的关系理解作用力与反作用力和平衡力的区别并能应用牛顿第三定律解决问题教学设计思想:作用力与反作用力学生已经有一定的基础本节课由学生感兴趣的事例引入新课在教师的指导下由学生猜想自主探究验证自己的猜想进而总结出牛顿第三定律平衡力和作用力与反作用力的区别是学生容易出错的地方让学生在具体实例中通过分析得出异
作用力与反作用力教学设计技能类型:说课 日期:2012年6月 10日 主讲人:xxx一教材分析:本节课选自粤教版高中物理教材必修一第三章第六节内容《作用力与反作用力》现在让我们看一下本节课在教学内容中的地位和作用牛顿的三个定律是经典力学的基础也是整个力学的核心内容牛顿第一二定律只能解决一个物体的受力与运动之间的关系而而我们在研究力的过程中必然会涉及受力物体及施力物体因为世间万物都是
教学设计:《研究摩擦力》 广州市第十中学 物理科 唐秀娟 一课标要求具有对科学的求知欲乐于探索日常生活中的物理现象和规律经历观察物理现象的过程能简单描述所观察到的物理现象的主要特征有初步的观察能力能在观察物理现象的过程中发现一些问题有初步提出问题的能力二教学设计思想 以新课标要求为理念教学过程以学生为主体主要通过问题引导和实验探究指导学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.6作用力与反作用力练习:如图所示重20N的物体放在粗糙水平面上用力F=8N的力斜向下推物体.F与水平面成30°角物体与平面间的动摩擦因数μ=0.5试判断物体是否被推动并求出物体与平面间的摩擦力大小30°FGFNF1F2f解:支持力最大静摩擦力所求摩擦力复习回顾力的概念:力是物体对物体的作用力的三要素:力的大小方向和作用点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级FFFF看了以上实例你能得出什么结论吗结论: 两物体间力的作用总是相互的一个物体对另一个物体有力的作用同时另一个物体对这个物体也有力的作用作用力与反作用力第三章第六节一作用力与反作用力1定义:我们把两个物体间的相互作 用力称为作用力和反作用力2作用力与反作用力的关系 实验设计活动:请用给定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级返回首页返回目录 1.基础梳理 力学单位制 课前导航 究竟哪一个是加速度的国际单位 由加速度的定义式a可知当速度单位是ms时间单位是s时加速度的单位是ms2. 根据
作用力与反作用力导学案一学习目标 1.认识作用力与反作用力的关系 2.掌握平衡力与相互作用力的区别 3.能运用牛顿第三定律解释实际问题二自主学习问题:1喜欢踢足球的同学有没有试过不穿鞋踢球设想一下假如你没有穿鞋用脚尖猛踢一下球会有什么情况发生 2假如你没有当心将手掌压在图钉尖上会发生什么现象这两种现象说明了什么物理知识呢1概念:一个物体对另一个物体有力的作用时同时也受到另一物体对它的作用力我
教 学 案 例授课年级高一课题 内力作用与外力作用课型新授课课时上课日期年月日教学目标1.结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要方式。2.理解四种外力作用及其相互关系,识别外力作用形成的不同地貌。3.学会分析常见地表形态变化的主要地质作用。4.建立内力和外力作用辩证统一、共同塑造地表形态的观念。导学建议重点难点内力作用、
9 / NUMS9 重力与弹力【教学目标】1.知识与技能目标(1)知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。(2)知道重力的大小和方向。会用公式G=mg(g=98N/kg)计算重力。(3)知道用悬绳挂着的静止物体、用水平支持物支持的静止物体,对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力,大小等于物体受到的重力。(4)知道重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。(5)知道什么是弹力,弹力产生的条件是
一个物体大小相等图 3-6-2
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