问题式教研活动教学设计 慧明小学 张丽亚 研究主题:教学形式与教学内容的关系 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年下册P54—P55《有趣的测量》 一教材分析:? 本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元长方体(二)的内容是在学习了长方体正方体的体积的计算之后进一步的理解和加深是它的综合应用紧贴于生活对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用 二目标分析 1知识与技能:
小学数学问题设计主题教研活动策划景宁县民族小学:梅伟明一策划缘起《浙江省小学数学教学建议》第9条指出:教学环节的构建和情境的创设都须注重数学问题的设计一节课的教学环节不宜过多每一个教学环节通常都蕴含着一个解决问题的过程问题的有效设计是推进教学进程的关键第10条指出:问题的设计要思考性和挑战性有利于生成有利于展现学生获取知识的思维过程同时要预设学生解决问题的思维过程充分估计学生可能
#
#
《解决问题活动中的数学问题》教学设计教学目标1使学生能从具体的生活情境中发现问题掌握解决问题的步骤和方法知道可以用不同的方法解决问题 2培养学生认真观察等良好的学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力3通过学习使学生认识到小括号的作用4通过解决具体问题培养学生用数学的意识和热爱生活热爱大自然的健康情感教学重点:使学生知道可以用不同的方法解决问题体会解决问题策略的多样性提高解决问题的
小协镇中心小学数学教研活动方案 ---- ?数学教学中提高学生活动有效性的研究专题教研活动一活动主题的确定随着改革不断深入变活了这在一定程度上激发了学生的学习兴趣学习热情和主动精神学生非常活跃教室里热闹非凡但是在学生活动中存在好学生唱独角戏的局面同时由于小学阶段的孩子自控力较弱好动爱玩活动一展开学生就纷纷动起来表面看来轰轰烈烈然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子大部分
教 学 活 动 设 计活动名称 树真好年龄段5—6领域语言设计思路 活动目标■理解散文诗的内容愿意表达自己的想法■能够用简单的句式说出树的作用■感受散文诗优美的意境萌发爱护树木的情感活动重难点■能够结合自己的生活经验说出树的作用■续编散文并说出树的作用活动准备■ppt课件■延伸活动的操作材料活动过程导入活动:结合生活经验说一说自己喜欢树的原因 ——因为树
教學活動設計主題名稱適用年齡 活動名稱教學時間 分鐘設計者教材版本自編教材教學目標學習指標例:身-1-1: 模仿身體操控活動教學準備活動空間情境佈置教學資源教學內容時間評量教學資源分鐘 : PAGE MERGEFORMAT 2
教学活动设计课题人教版八年级历史上册第二单元 近代化的探索 教学活动设计及工作单位 王京彬 藁城市贾市庄学区中学指导思想与理论依据本节课是在以学生为主体老师起引导作用这个基本理念下设计的我将全班学生分成六个小组每个小组分给他们一个课题让学生自己查找去找食吃比教师强喂给他们来吃更容易调动学习的积极性整个过程教师只是参入进来进行适当的指导没有将自己的观点强加给学生限制学生
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报