运动与天气教学设计?广州市越秀区雅荷塘小学 成艳萍指导教师:广州市越秀区教育局教研室 游月殿?教学分析:本课是粤教科技版《科学》教材四年级上学期《变化的天气》单元的最后一课(注:课本原标题为奥运与天气)在本单元中学生通过观察测量描述实验记录等方法对天气现象中最基本要素的气温降水风云等进行学习和探究从而对气候的基本要素天气的多样性天气与我们的关系天气预报等多方面的知识有所了解并培养观测天
《天气与气候》教学设计一教材分析本课选自湘教版七年级地理上册第四章第一节在讲授了走进地理地球概况与世界的居民后安排学习世界的气候气候是自然环境中的基本要素也是学习的重点天气与气候是本章第一节分为天气气候天气预报和常用天气符号三框内容课标要求学生知道天气与气候的区别识别常用天气符号能看懂简单的天气图本课是后边三节学习的基础和铺垫二学情分析初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体并向逻辑思维转
《天气与气候》教学设计地理学科 临高二中 娄丹丹教材分析本节课是湘教版七年级地理第四章第一节内容本节教材把学生日常生活中最为的天气状况作为切入点诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述首先介绍天气和气候两个不同的概念要求学生说出天气与气候的区别天气与气候是日常接触较多但有时又不太注意区分的两个概念正确区分这两个概念是正确理解表述传达天气和气候信息的前提教材接着介绍了天气预报的有关知识给
课题湘教版七年级上第四章第一节《天气与气候》教材分析:本课是新课程湘教版七年级上第四章第一节的内容主要涉及到天气和气候定义及其区别天气预报等知识通过本节课学习为后面章节中气温和降水的变化与分布世界气候类型分布等的教学打下基础而气候是自然地理环境的重要组成部分在中学地理教学中占有非常重要的地位本章内容是学习以后各章特别是区域地理知识的基础之一而且也是以后学生生活参与生产的必备知识从感性材料入手联系实
基本信息课题湘教版七年级上第四章第一节《天气与气候》及工作单位麻江县谷硐中学 王发勇教材分析本课是新课程湘教版七年级上第四章第一节的内容主要涉及到天气和气候定义及其区别天气预报等知识通过本节课学习为后面章节中气温和降水的变化与分布世界气候类型分布等的教学打下基础而气候是自然地理环境的重要组成部分在中学地理教学中占有非常重要的地位本章内容是学习以后各章特别是区域地理知识的基础之一而且也是
高中地理中图版新课标必修一第二章第1节第1课时《大气的热状况与大气运动》教学设计教学课题大气的热状况课程课型学习新课教材分析本课时内容主要讲述大气运动最基本的状态与原理在全节教材中具有承上启下的作用因为大气的热状况(前一课时内容)是大气运动的基础而热力环流与风的形成(本课时内容)又是后面学习全球大气环流与气压带风带的基础学情分析本课时教学需要联系较多物理学知识而我校学生整体而言地理和物理学科的基础
《天气和气候》教学设计与反思陕西省延安市宝塔区第四中学 初中地理 申惠荣【课程分析】本节课是湘教版七年级地理上册第四章第一节的内容第四章主要介绍世界的气候有关方面的知识气候是人类生存的重要自然条件之一它对人类生产生活的影响是非常显著的尤其对农业生产来说它是一种取之不尽的自然资源本节作为开篇主要讲述了天气和气候的概念区别以及天气预报的有关知识这些既是以后学习的基础又与我们的实际生活
《天体运动》网络教学设计□ 江苏省前黄高级中学 李桂旺【设计背景】教育技术的不断革新是教育事业进步的动力教育技术的大量运用必然给教育系统带来极大的变化而交互式的计算机系统结合多媒体技术把课本与图形合而为一学习者可根据自身的需要选择媒体自主学习信息技术以其强大的网络功能多媒体服务功能为培养学生的主体意识提供了可能性本人在组织天体运动一课教学时设计利用多媒体局域网及因特网资源组织教学【教
《太平天国运动》教学设计教学目标:1知识与能力识记:洪秀全创立拜上帝教金田起义永安建制太平军胜利进军定都天京太平军北伐西征东征太平天国军事上的全盛时期《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义天京事变重建核心后期防御战天京陷落理解:太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性运用:探究太平天国运动兴起和失败的必然原因培养分析问题和解决问题的能力通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证
大气的水平运动----风编写者:周彦丽教材版本湘教版年级册别高一地理必修一章节名称 第二章 第三节 大气的水平运动授课时间:2015 年4月 1 日 授课教师周彦丽授课班级高一(2)班教学目标知识与技能目标:1图文结合解释风的形成学会分析水平气压梯度力地转偏向力摩擦力对风向与风速的影响2能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小过程与方法:通过绘图来分析风的形成情感态度与价
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