圆柱的体积教学背景 1面向学生:小学2学科:小学数学 3学情分析 本人所教授的是小学学生总体上学生的数学成绩比较不错少部分学生对知识的掌握和能力方面太差学习习惯不好因此在教学上注重方法的学习和公式的理解要求学生对所学的公式进行简单的复述和计算教学内容 六年级数学教材23页信息窗3圆柱的体积 教材简析该信息窗呈现的是圆柱
《圆柱的体积》教案设计刘卫芹一教案背景:1面向学生: 小学 2学科:数学 3课时:1 4学生课前准备: 圆柱型物体 二教学课题: 1.知识与能力:通过推导圆柱体积公式的过程向学生渗透转化思想建立空间观念培养学生判断推理的能力和迁移能力2.过程与方法:结合具体情境和实践活动理解圆柱体积的含义探索并掌握圆柱体积的计算方法能正确计算圆柱的体积并会解决一些简单的实际问题3.
圆柱的体积教学目标:1通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积2初步学会用转化的数学思想和方法解决实际问题的能力3.渗透转化思想培养学生的自主探索意识教学重点:掌握圆柱体积的计算公式教学难点:圆柱体积的计算公式的推导教学过程:一复习1长方体的体积公式是什么2拿出一个圆柱形物体指名学生指出圆柱的底面高侧面表面各是什么怎么求3复习圆面积计
课型综合解决课课时第4课时课题圆柱的体积教学目标通过切割圆柱体拼成近似的长方体从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程向学生渗透转化思想通过圆柱体体积公式的推导培养学生的分析推理能力理解圆柱体体积公式的推导过程掌握计算公式会运用公式计算圆柱的体积重难点重点:圆柱体体积的计算难点:圆柱体体积公式的推导教学方法教学准备圆柱体学具课件教 学 过 程 设 计程 序教 师 行 为期 望 的 学
圆柱的体积 HYPERLINK l m=0t=1c=fks_084065085083087075080082094095085094081070092081086064083 o 6数学(执教) 6数学(执教) 2011-02-22 09:17:40 阅读2 评论0 ??字号:大中小?订阅 市 中 区 中 兴 小 学 教 学 设 计学科:数学 单元:第一单元
《圆柱的体积》说课稿? 一说教材 1.?教学内容 本节课是人教版六年级小学数学课本第十二册第二单元第一小节第四课时内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积其中例5教学圆柱体积公式的推导例6是利用圆柱体积计算解决问题 2.?本节课在教材中所处的地位和作用 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分是几何知识的综合运用<<圆柱的体积>>一课是在学
《圆柱的体积》教学范例【教学目标】一知识目标1通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式理解圆柱体积公式的推导过程和转换的数学方法2掌握不同条件下圆柱体积的计算方法并能正确计算圆柱的体积二能力目标1在不同条件下能运用不同的方法正确运用公式正确地计算圆柱的体积2能运用所学的课本知识解决一些简单的实际问题3进一步发展学生的空间观念三情感目标1能够感悟到事物之间是相互联系并能在一
课题圆柱的体积课 时第一课时课型新授教学方法练习法 自主学习法主备人唐永亮集体备课人员六年级全体数学教师学习目标1通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积2初步学会用转化的数学思想和方法解决实际问题的能力3渗透转化思想培养学生的自主探索意识重点解读掌握圆柱体积的计算公式难点提示圆柱体积的计算公式的推导课前准备圆柱体积模型教学过程(通案
《圆柱的体积》教学反思 本节课我注重知识的形成过程使学生能主动学习新知突破难点疑点能解决实际问题 1在教学过程中让学生自主合作探究经历猜想操作验证讨论归纳等数学活动比如我从圆柱模型拼成长方体入手强调它们是等底等高长方体由长方体体积公式 VSh猜想圆柱的体积公式再通过学生的具体实际操作小组合作探究从而探索出圆柱体积公式并掌握圆柱体积的计算方法能解决与圆柱体积计算相关的一些简单的实际问题
《圆柱的表面积和体积》练习课教案------生活中的圆柱简阳市实验中学小学部 李红艳教学内容:圆柱体表面积和体积的练习教学目的:(1)进一步掌握圆柱体体积的计算方法能运用圆柱的知识灵活解决生活中的问题(2)在解决问题的过程中进一步体会数学和现实生活的密切联系渗透转化的思想教学重点:掌握圆柱体积的计算公式教学难点:灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题教学关键:给学生提供充分参与数学活动的时间
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