单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗.导入所见 ——清.袁枚牧童骑黄牛歌声振林樾.意欲捕鸣蝉忽然闭口立.——[唐].吕岩 《牧童》5.古诗词三首知诗人:读诗题: --唐.吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明. 牧童 读诗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌朗诵草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明童牧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.古诗词三首蓑衣 竹篙船棹 遮风翁媪 锄豆剥莲蓬 剥削认读生字:简介 吕岩:八仙之一吕洞宾吕洞宾原名叫吕岩唐朝诗人吕岩考过科举做过县令后来唐朝暴发了黄巢的农民起义时局动荡吕洞宾就带着家人躲入山中修道最后不知去向传说他得道成了神仙牧 童(唐)吕 岩草铺 横野
古诗《牧童》教学设计一教学目标1.学会本课7个生字正确流利朗读背诵古诗2.理解诗中字词的意思以及整首诗的意思3.想象诗歌所描绘的情景并在说的基础上写下来教学难点理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情 HYPERLINK : t _blank 教学难点?体会用词的生动传神感悟诗词中牧童童年生活的快乐田园生活的温馨受到美的熏陶教学过程音乐导入激发兴趣 [播放一首竹笛
《牧童》教学设计 南阳小学 田涛教学目标1.学会本课7个生字正确流利朗读背诵古诗2.理解诗中字词的意思以及整首诗的意思3.想象诗歌所描绘的情景并在说的基础上写下来教学难点理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情 HYPERLINK : t _blank 教学难点?体会用词的生动传神感悟诗词中牧童童年生活的快乐田园生活的温馨受到美的熏陶教学过程一激趣导课揭
《牧童》教学设计教学目标1.学会本课7个生字正确流利朗读背诵古诗2.理解诗中字词的意思以及整首诗的意思3.想象诗歌所描绘的情景并在说的基础上写下来教学难点理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情 HYPERLINK t _blank 教学难点?体会用词的生动传神感悟诗词中牧童童年生活的快乐田园生活的温馨受到美的熏陶教学过程童年趣事分享导入(童年故事汇)同学们说一些关于自己
《牧童》教案设计教学目标 1.学会本课7个生字正确流利朗读背诵古诗 2.理解词中字词的意思以及整首词的意思 3.想象词所描绘的情景并在说的基础上写下来 教学难点 理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情 教学过程 (一)介绍诗人激发兴趣大家听说过八仙过海的故事吗谁知道八仙是哪八个人今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的吕洞宾写的吕洞宾到底是不是神仙我们不知道但历史
有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。诗导入所见 清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾意欲捕鸣蝉,忽然闭口立学习古诗的方法:1、抓重点字,体会诗意2、想象意境,感悟诗情草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。唐 吕岩牧童不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后,“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听
大家好 今天我说课的题目是古诗《牧童》孔子曰:不学诗无以言学习古诗不仅让学生了解了丰富多彩的祖国文化可以丰富学生的语言发展想象还可以培养学生的诗学素养今天我将以浅薄而又真诚的见解谈谈我对《牧童》这一课的教学构想我将从说教材说教学目的说教法说教学过程说板书设计这五个方面来说 一说教材 1教材分析: 《牧童》是人教版五年级下册第二组第五课《古诗词三首》中的一首诗本组教材是以童年为专题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 古诗词三首小学语文五年级下册 吕岩 字洞宾唐代人他出生于世代官宦之家吕洞宾自幼熟读经史曾当过地方官吏后来唐代爆发了黄巢的农民起义时局动荡吕洞宾就带家人躲入山中修道最后不知去向传说他已经得道成了神仙草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明草铺横野六七里笛 晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱
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