相关文档

• 比本领说课教案.doc

  《比本领》说课教案 三友小学 张全艳尊敬的各位老师你们好：我说课的内容选自义务教育实验教科书11课《比本领》第一课时现在我分六个部分加以说明：第一部分：说教材《比本领》是一篇童话主要叙写了金丝猴和梅花鹿在比赛摘果子的过程中认识到合作是很重要的本文结构层次清楚故事的重点是梅花鹿和金丝猴合作摘果子的过程

• 比本领说课稿.doc

  #

• 比本领__说课材料.doc

  《比本领》说课稿胜利小学 张元科 2013年10月24日尊敬的各位各位老师?大家好今天我说课的内容是：二年级语文上册第九单元的第一篇主体课文《比本领》下面我就从指导思想与理论依据教材教法学法教学过程以及板书设计五个方面进行说课?一指导思想与理论依据?《课标》中指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的要重视语文的熏陶感染作用要让学生更多地直接接触语文材料在实践中掌握

• 比本领教案.doc

  《比本领》导案导入：师：同学们看老师这里有一棵大桃树(师画桃树)结了大大的桃子(在树上粘贴大桃子)现在有两个小动物都想摘到桃子(板画梅花鹿金丝猴)一只是梅花鹿另一只是金丝猴可是他们与桃树之间隔着一条小河(板画小河)这下可增加了摘桃的难度了这回可要看看谁有本事了谁的本领大谁就能最先摘到桃子在猜测答案之前让我们听听同学们对梅花鹿和金丝猴的了解谁搜集到了两只小动物的知识生1：金丝猴一种猴子有一张漂

• 比本领教案.doc

  《比本领》导案导入：师：同学们看老师这里有一棵大桃树（师画桃树）结了大大的桃子（在树上粘贴大桃子）现在有两个小动物都想摘到桃子（板画梅花鹿金丝猴）一只是梅花鹿另一只是金丝猴可是他们与桃树之间隔着一条小河（板画小河）这下可增加了摘桃的难度了这回可要看看谁有本事了谁的本领大谁就能最先摘到桃子在猜测答案之前让我们听听同学们对梅花鹿和金丝猴的了解谁搜集到了两只小动物的知识生1：金丝猴一种猴子有一张漂亮的蓝

• 比本领教案.doc

  《比本领》一课时教学设计 教学目标：1认识9个生字会写五个生字学习一个多音字2能够流利熟练地朗读课文教学重难点：1读准谁俩算摘领字2正确书写谁字3读准多音字了4能流利地朗读课文教学流程：一导入师：孩子们今天我们的来了两位新朋友认真观察他们是谁（贴金梅图片）来和他们打打招呼师指词卡金丝猴读词语生读金丝猴金丝猴师指猴字这个词语里藏着一个生字宝宝读生：猴师：再读生

• 比本领说课稿_王婧.doc

  《比本领》说课稿临漳县第二小学 王婧尊敬的各位各位老师：大家好今天我说课的内容是：北师大版二年级语文上册第九单元的第一篇主体课文《比本领》下面我就从教材教法学法教学过程以及板书设计五个方面进行说课【教材分析】《比本领》是北师大版语文教材二年级上册第九单元《合作》中的主体课文通过本单元的学习要使学生懂得合作的重要《比本领》是一篇童话主要叙写了金丝猴和梅花鹿在比赛摘果子的过程中认识到合作是

• 黄文霞比本领说课稿.doc

  《比本领》第一课时说课稿陇西县渭州学校 黄雯霞尊敬的各位各位老师大家好今天我说课的内容是：二年级语文上册第九单元的第一篇主体课文《比本领》的第一课时下面我就指根据今天早上的上课情况简单从说理念说教材说教学法说教学过程说反思几个方面说课恳请各位老师批评指教说理念这节课我主要想突出自主合作探究的学习方式说教材《比本领》是北师大版语文教材第三册第九单元《合作》中的主体课文通过本单元的学习要使

• 比本领课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梅花鹿金丝猴熟读词语：?他们俩 都是 觉得 大象伯伯 一棵树 摘果子 算式 结满 　　　 熟读词语：?比赛 得意扬扬垂头丧气 过不了河着急 团团转? 　　　 熟读词语：驮起比赛比赛跑

• 比本领课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 本 领　跑　飞翔　游泳　爬树连连看梅花鹿有什么样的本领 我跑得快我一定能先摘到果子猴子有什么样的本领 我会爬树我一定能先摘到果子熟读词语：??他们俩 大象伯伯 考试 结满 摘果子? 　　　 熟读词语：??比赛 得意扬扬垂头丧气