温州市实验中学 邱建伟 第四单元 文明中心——城市一课程标准 1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点1-4-1认识地图三要素知道地图的基本种类运用地图获取所需要的地理信息1-4-2运用各种不同的地图和图表描述区域的自然环境和人文环境的特点1-2-2比较乡村与城市两种聚落的景观差别以及居民生活内容的异同找出影响聚
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文明的中心—城市 请大家用5分钟阅读课文的第一块内容--《国际大都市》并找出以下问题的答案.1.城市的含义2.东方的巴黎指哪里3.什么叫国际大都市深圳城市——城市是一个地区的政治经济发展的核心在物资人口资金技术等方面与外界进行着大量而频繁的交流国际大都市
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塞推测一下这些著名建筑物为什么沿河分布1提供水源2提供水运交通的便利3古代有军事防卫功能将艺术溶于生活上海凯旋门艾菲尔铁塔卢浮宫蓬皮杜艺术中心旧书市场街头艺人服装潮流
外国人来经商旅游的很多日均2万人世界国际性大都市:中国的上海美国的纽约日本的东京英国的伦敦一了解筑波的位置建设背景人口舒适的生活环境体现在哪些方面城市景观地区核心交流频繁
唉毕竟是只蚂蚁我替它惋惜要是它力气大那……我刚要起身回家惊异便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来身后还跟着大队人马一阵瞠目结舌后我平静了:蚂蚁力量太小多来十个也无用的我讥讽着这些小生灵觉得它们是痴心妄想只见它们有的聚气凝神紧抱米粒有的二蚁连手奋力拼搏有的发起蛮劲搬米疾走……不多工夫米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴???3下面这些你知道吗 ????鱼睡觉的时候是睁开眼睛的含羞草一碰就会闭拢它的
筑波的位置 筑波城建筑物风格迥异色彩淡雅坐落在松林花圃之间城内有公园12处还有温水游泳池等娱乐设施环境十分幽静全城仅建一座18层高楼到处是绿地森林公园连市中心都保留了农田果园池沼和村舍所有的研究机关工厂商店居民住宅都在森林草坪和四季鲜花中时隐时现他们自豪地称筑波是以未来城市的姿态进入21世纪的入口 舒适的标准好 处邻里关系和睦友善起到调节保护城市环境的作用为城市居民的郊游提供了好场
第四单元 农耕文明时代(下) ——绵延不绝的中华文明(二)教学目标 1能够利用实物或文献分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响 2能够从历史和现实生活中体会孔子墨子孟子韩非子等重要思想家的主张及其深远影响 3通过了解春秋争霸商鞅变法百家争鸣秦的统一等重要事件分析它们对后世产生的影响礼乐文明的确立 文士阶层的出现 文化 (四)教材特色 与旧教材的差异(二)教材处理与学习方法
本单元的教学目标1通过了解大河流域的文明和早期国家的形成过程感受 人类告别野蛮的历程体会人类文明发展的脚步2从古老文明的起源特点发现四大文明产生和发展的必 要条件理解自然环境对人类早期历史进程的影响3通过观察图片掌握文字城市遗址青铜器等是人类社会进入文明时代的标志4分析具体理解等级制度及其存在的根源认识军 队和刑法在古代社会的作用5从蓝田人家园的变迁认识人类活动对自然环境的
第四单元 农耕文明时代(下)——绵延不绝的中华文明 第一课 从封邦建国到一统天下一礼乐文明的确立1公元前1046年周武王建立周朝定都镐史称西周2西周分封制的目的受封者受封者的权利受封者的义务作用 ①目的(原因):为了有效的管理广大被征服的地区镇抚各地原有的邦国巩固奴隶制国家政权②受封者:亲属(王室)功臣先代的贵族③受封者的权利:从周王手中获得土地人口等掌握封国内的军政大权④受封者的义务:服从国
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