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  1.积累谮害恃才放旷等词语疏通文句历史小说巨著《三国演义》 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事对杨修每次犯忌曹操各有什么心理反应曹操的反应鸡肋事件自作聪明 明代李贽点评《三国演义》时对这件事曾写道：凡有聪明而好露者皆足以杀其身也即有此意 关于杨修死因有人推之于曹操有人归之于杨修有人说另有他因你持何种观点说说理由----明 李贽

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  备课组初三学科语文执笔陈景杰课题18杨修之死教时安排1教时教学目标知识方面1． 掌握一些重点字词如：适数忌如 但即的不同用法2． 初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点情感态度方面1．鉴赏本文在矛盾冲突中刻画的人物性格联系时代环境理解人物的命运遭遇能力方面1． 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法2． 学习通过故事来展现人物性格的写作方法教学重点： 1分析杨修和曹操这两个人物的

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  18杨修之死（学案）学习目标：1.学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法 2.分析曹操和杨修的性格特征 3.分析理解杨修的死因背景介绍：《杨修之死》选自《三国演义》第72回《诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷》故事发生在曹操刘备两个军事争夺汉中之地最为激烈的时候当时诸葛亮已智取汉中曹操屡屡受挫又不甘心失败只好退兵斜谷口以待时机但终因蜀兵积极防守难以进取杨修之死的故

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  第 周 第 个学案课题：主备：刘明杰 审核：王军 检查：姜日东【学习目标】1学习通过典型事件刻画人物2分析曹操和杨修的性格特征3从历史和艺术的角度辩证的认识曹操【学习重点】分析曹操和杨修的性格特征【学习难点】从历史的角度艺术的角度认识曹操一预习导航1.题目解读 本文节选自《三国演义》第七十二回故事发生在曹操刘备两个军事争夺汉中之地最为激烈的时候当时诸葛亮已智取汉中曹

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  --6-- 学科语文课题18、杨修之死课型新授教学目标知识能力诵读课文，丰富语言积累，培养语感，了解罗贯中及《三国演义》的有关文学常识。分析课文中主要人物曹操和杨修的性格特征。过程方法1、学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法和恰当运用插叙的结构方法。2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。情感态度1、做人要谦逊自持，保持心理健康，完善健全人格