单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀 高红小学 兰芳 复习:说出下列算式的得数和所用的口诀. 7×7=口诀6×3=口诀7×6=口诀3×7=口诀7×5=口诀5×3=口诀2×7=口诀5×5=口诀8的乘法口诀探究新知同学们看一看小狗是怎样跳的 准备题: 小狗跳远每次能跳八格同学们看
尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的题目是《8的乘法口诀》我将从教材分析学习目标学习重难点教学过程以及评价反思五个方面来进行说课一教材分析《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和
《 8 的乘法口诀》说课稿一说教材: 《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在 引导学生自己亲历编制 8 的乘法口诀在探索数学知识的过程中获得成功的体验促使学生不
《 8的乘法口诀 》说课设计设计者:张小燕 说课科目:数学 日期:一说教材《8的乘法口诀》选自人教版二年级上册第六单元的内容该课是同学们在学习了2到7的乘法口诀的基础上进行学习的该课的学习也是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础由于学生已经学习了2到7的乘法口诀所以教材并没有呈现完整的8的乘法口诀意在让学生自己动手动脑主动归纳出8的乘法口诀体现了学生学习独立性要求的
8的乘法口诀评课稿今天听了王雄教导执教的二年级《8的乘法口诀》这一课感触颇多我深深地体会到:学习是一个主动建构的过程同时又是一个动态生成的过程新课程的一个重要理念就是为学生提供做数学的机会让学生在学习过程中去体验数学和经历数学??????????????????????????????????????????????????????????????????? 1准确合理的把握教学起点????
《8的乘法口诀》说课稿说教材1教材分析8的乘法口诀是全日制聋实验数学教材第五册第三章第二节表内乘法的内容乘法口诀是表内乘除法计算最基础的知识之一对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用教材的呈现是在学生学了17的乘法口诀以后学习的所以教材的呈现形式没有给一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在让学生主动归纳出8的乘法口诀体现了学生学习独立性要求的编写意图2教学目标知
8的乘法口诀》说课稿 一说教材:《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了2——7的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在让学生主动归纳
《 8 的乘法口诀》说课稿一说教材: 《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容乘法口诀 是表内乘除法计算最基础的知识之一 它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材的呈现是在学生学了 2 — 7 的乘法口诀以后所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀意在 引导学生自己亲历编制 8 的乘法口诀在探索数学知识的过程中获得成功的体验促使学生不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8的乘法口诀授课教师:李晓薇第一关:口算下面的题并说出你用的是哪一句口诀4×6=3×6=4×5=2×7=6×7=5×5=四六二十四24五五二十五25六七四十二42二七十四14四五二十20三六十八18第二关:和我跳一跳你发现了什么填一填0816485664243240123456781组仪仗队有多少人123456782组仪仗队有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义丰小学 王丽1.说出下列算式的得数和所用的口诀.5×3=口诀7×5=口诀3×7=口诀7×6=口诀6×3=口诀7×7=口诀12根据下面的每句口诀写出四道算式.三七二十一四六二十四五七三十五72 3每次加8把得数填在空格里.816243240485664728的乘法口诀8块需要 个8 1×8=8 一八得八
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