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  群落的结构1．下列实例中不构成群落的是( )A．西双版纳的热带雨林 B．青藏高原上的高山苔原C．大兴安林上的全部红松 D．海南岛清澜港保护区的红树林2. 下列关于物种丰富度的叙述不正确的是 ( )A. 群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度是不同的C. 从赤道到北极群落的丰富度逐渐减少

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  第3节 群落的结构一教学目标(一)知识目标：1识别群落说出群落水平上研究的问题2描述群落的结构特征3举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系4分析群落的物种组成区别不同的群落5通过比较种群和群落在不同水平上的研究问题掌握类比方法(二)能力目标：1尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究2培养学生的自学能力和探究能力3通过讨论学习相互交流学习成果培养学生的学习能力和协作精神4通过学习生物群落的综

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  种群水平的研究集中于种群数量动态包括池塘的范围和边界落叶阔叶林海洋生物群落竞争捕食（predation)：指一种生物以另一种生物作为食物捕食的数学模型生物数量捕食通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料（表示有利－表示有害）蛔虫和人人体肠道下列生物的关系是竞争还是捕食采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙这种现象在生物学上称（ ）A．种内互助 B．种内斗争C

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