五年级数学上第五单元找规律教案第五单元找规律 单元教材分析教学内容:1根据排列规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2根据排列规律计算排列中的某类物体或图形共有多少个教材简析:本单元把常见的有固定周期规律的现象作为研究对象通过发现具体现象里的周期规律对现象的后续发展情况作出判断解决简单的实际问题等教学活动激发探索兴趣培养探索精神教材在编写上有以下几个主要特点1.教学素材现实贴近学生生活许
找规律填数教案三一教学目标 1使学生初步认识最简单的数列. 2教会学生通过观察归纳抽象出数列的规律培养学生观察能力和抽象思维能力. 3使学生能用较完整的语言叙述数列的规律培养学生的表达能力. 4在认识规律的同时并能按规律填数培养学生的推理能力. 5培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯. 二教学重点和难点 重点:学会找规律按规律填数. 难点:培养学生观察能力发现规律. 三教学过程设计 (一)复习准备
武汉市青菱学校教案 单元名称第九单元教学内容 一年级下册找规律第一课时设计人熊 辉执教人教学时间 2014611教学目标 1通过物品有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一格物体2通过涂色培养学生的动手能力激发创新意识?3通过找生活中的规律让学生感受到数学就在身边对数学产生亲切感4使学生在数学活动中体会的价值增强学习数学的兴趣教学重难点1使学生在活动中认识简单的
西华镇王寨小学教学方案教者:梁世琴 科目:数学 班级:一年级 授课日期: 课题找 规 律课型新授第2课时教学目标知识目标通过观察发现每组图中图形的数量形状颜色的变化规律然后根据规律进行操作进而解决问题技能目标培养学生初步的观察推理能力情感目标培养观察操作的能力和思维能力教学难点发现和理解图形在形状颜色数量上的变化规律教学重点把图形从形向数
第八单元 找规律第一课时 找规律教学内容: 最简单的图形变化规律 教材第88页例1例3做一做及练习十六第1题教学目标: 1知识与技能目标:使学生初步初步认识简单图形 的重复排列规律会用比较简练和完整的语言来描述规律培养学生初步的观察操作能力和归纳推理能力 2过程与方法目
《找规律》教学设计苏州市东大街小学 姚岚一教学内容苏教版小学数学四年级(下册)第六单元第50页到第51页二教学目标:1.让学生经历对几个事物进行搭配的过程按一定的顺序有条理地进行思考并用自己喜欢的方式表示出对几个事物进行搭配的所有方案探索搭配的规律2.让学生通过观察操作验证归纳并主动与他人开展交流体会解决问题策略的多样性和逐步优化的过程发展符号感3.结合具体情境让学生经历解决实际问题的过
《找规律》教学设计教学内容:五年级上册P59-60试一试练一练练习十第1题教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2.使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的体验教学重点:确定周期问题中某个序号所代表的是什
1交错数列: 特征捕捉:正负交替出现 例1.写出第n项的表达式: (1)-11-11-11-1…… (2)1-11-11-11…… 熟记于心:先考虑其绝对值的规律再用或来调节符号按正负正负顺序交错的数列绝对值部分乘以反之按负正负正 顺序交错的数列绝对值部分乘以 练习:写出第n项的表达式: (1)1-23-45-6…… (2)-23-45-67…… 分析
找规律教案教学内容: 人教版数学二年级下册第P115—116找规律教案教学目标: 1通过观察比较讨论交流联想推理动手操作等活动让学生发现图形的循环排列规律 2初步渗透观察比较抽象概括和迁移类推等数学思想方式 3初步培养发现和欣赏美的意识让学生感受生活中事物有规律的排列中隐含着数学知识.教学重点:让学生发现图形循环排列的规律教学难点:发现例1的循环排列规律教学用具:电脑课件 四种
找 规 律教学内容:教科书88—89页教学目标:1.通过观察使学生能自己发现规律 2.通过动手操作使学生会自己创造规律 3.陶冶学生的爱美情操激发学生的创新意识增强学生的学习兴趣教具准备:课件玩具熊猫熊猫奖章小组学具涂色卡片创编规律的实物学具准备:水彩笔教学重点 :通过观察操作等找出物体的排列规律教学难点:分别从形状颜色及数量上找出规律教学过程: 课前谈话
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