程 序 设 计话题:为什么要学习程序设计 (对计算机技术的纵深理解思维训练实际应用)义务教育阶段程序设计的教学思路程序设计对学生思维发展的影响循序渐进螺旋上升作业简单且量大在重复练习的过程中强化对基础知识的理解和编程技巧的掌握低起点慢进度实践:程序设计在学科教学中的应用以七年级《数学》教材中的作业题为实例编程(或以其他方式)解决实际问题(适宜编程的题目:数值计算方程求解概率统计)(适宜Exc
PB8 程序设计培训课程目 录 TOC o 1-1 h z HYPERLINK l _Toc24471539 前言------PB8 程序设计培训课程安排 PAGEREF _Toc24471539 h 1 HYPERLINK l _Toc24471540 第一章 PB8集成开发环境介绍 PAGEREF _Toc24471540 h 3 HYPERLINK
3 break语句include <>void main( ){int xymnscanf(dd xy)m= x<y x : y for( m>=1 m--)if (xm==0 ym==0) breakn=xym printf(m=dn=d mn)}2左对齐直角三角形的显示 程序3:使用双重循环include <>void main( ) {int i j for (i =1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级程序设计培训五排序与查找一顺序查找基本思想: 从第一个元素或最后一个元素开始逐个把数据元素的关键字值和给定值比较若某个元素的关键字值和给定值相等则查找成功否则若直至第n个数据元素都不相等说明不存在满足条件的数据元素查找失败 算法特点:算法简单既适用于以顺序存储结构组织的查找表的查找也适用于以链式存储结构组织的查找表的查找
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统计培训讲义2010年8月统计工作在经济活动中正发挥着越来越重要的作用部们各行各业对统计的需求不断增加要求也越来越严格国有企事业单位对统计数据和信息的需求也日益增长新形势新知识对我们统计工的考验也日剧加大我们要适应新的形势必须按照科学发展观的要求强化统计业务知识的学习和更新不断提高我们统计人员的综合素质和知识结构保障统计的准确性和及时性扭转三分统计七分估计的错误偏见统计教育培训是
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