单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 每个士兵都有权抗拒命令 ——朱叶利斯 ? 恺撒趣味阅读 鹦鹉 一个人去买鹦鹉看到一只鹦鹉前标着:此鹦鹉会两门语言售价二百元另一只鹦鹉前则标着:此鹦鹉会四门语言售价四百元该买哪只呢两只都毛色光鲜非常灵活可爱这人转啊转拿不定主意突然他发现一只老掉了牙的鹦鹉毛色暗淡散
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五章我的经营理论是要让每个人都能感觉到自己的贡献这种贡献看得见摸得着还能数得清 —杰克.韦尔奇著名人海尔张瑞敏联想的柳传志李东升 TCL上海汽车的胡茂
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 主要内容: 激励 沟通第一节 一 的性质的性质:所谓就是指挥带领引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程者与管理者的区别(见表5-1)的本质:就是被者的追随和服从它不是由赋予的职位和权力所决定的而是取决于追随者的意愿管理学意义上的者是指能够影响他人并拥有管理的制度权力的人表5-1
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style第五章 第一章(管理概述)者的惟一定义就是其后面有追随者
第五章本章学习要点:?理解的含义、作用以及与管理的区别?掌握权力的实质及五种权力类型,有效性的影响因素?了解有关的特质理论及其意义和不足?理解方式理论、支持关系理论、行为连续统一体理论以及者参与模型?掌握的四分图理论、管理方格理论、权变模式、生命周期理论和途径目标理论?了解理论的新观点51 概述511 和管理512权力的构成513的内
第一节领 导 本 质 与 内 容第二节领 导 理 论 第三节领 导 艺 术第四节案 例 分 析 第五章领 导讨论一讨论二1第一节 本质与内容一、与管理 二、结构和素质三、内容与体制2第二节 领 导 理 论一、特性理论 二、行为理论 三、权变理论 四、理论的发展 3第三节 领 导 艺 术一、艺术概述 二、主要艺术 三、提高艺术的途径 4第四节
主要内容33的本质就是者的追随和服从它不是由组织赋予的职位和权力所决定的而是取决于追随者的愿望者必须有部下和追随者拥有影响追随者的能力和力量这些能力和力量包括组织赋予的职位和权力也包括其个人所具有的影响力管理者拥有组织赋予的职位和权力有的管理者既有职权又有个人的影响力是真正的管理者也有的管理者只有职权而没有个人的影响力没有实际意义上的部下和追随者谈不上真正意义上的者Thank You
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level者概述个体者:即普通意义上的者或人追逐个人利益和权力世袭型者(传统型者是):权力来源于世代沿袭的惯例正式者:正式的职位职权和职责不带有个人感情组织的发展和人际关系的协调强迫权合法权的运用:一是礼貌地要求:习惯于在要求前加上请字特别是对年长的下属或隶属于多位主管的下属二是要求明确使下属理解:要求简单明了最好用书面形式可以让下属回答或复述问题三是要求是合法的:引证
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学主讲人:唐兵第五章 素质学习目的:通过本章学习了解素质的基本概念和意义素质的特征及其构成掌握素质的主要内容正确理解群体素质结构及其优化等主要内容:第一节 素质的概念与意义第二节 素质的特点及其构成第三节 群体素质结构及其优化第一节 素质的概念与意义一素质的理解1.从词源学上看素
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