18吆喝学习目标1积累词语掌握常用词语的读音词义2了解及其对吆喝的品味分析3朗读课文理清文章思路整体把握文意学习合理介绍纷繁复杂事物的方法4揣摩语言体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力理解写吆喝时的内在情感学习过程一 导入新课二检查预习情况1.给下列加点字注音吆喝( ) 招徕( ) 铁铉( ) 行当( )
18吆喝 (导学案)课型:新课 主备人:于静 审核:八年级语文组??学习目标见课件p21·积累词语掌握常用词语的读音词义2·了解及其对吆喝的品味分析3·朗读课文理清文章思路整体把握文意学习合理介绍纷繁复杂事物的方法重点难点:??理解本文的语言特色学练过程:一·导入?见课件p3萧乾简介二·自主学习:见课件p41给下列加点字注音招徕(???)??铁铉(????
#
#
18.吆喝教与学 主备:蒋联为 审稿:蒋联为班级: : 组长: 【教学目的】 1.学习用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声 2.结合课文介绍的北京吆喝声引导学生感受京城特色的民风民俗 【知识链接】 萧乾蒙族原名萧炳乾
18吆喝学习目标1积累词语掌握常用词语的读音词义2了解及其对吆喝的品味分析3朗读课文理清文章思路整体把握文意学习合理介绍纷繁复杂事物的方法4揣摩语言体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力理解写吆喝时的内在情感学习过程一 导入新课 如果时光倒流几十年在旧北京城的大街小巷人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声如今这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中但听一听萧乾的<吆喝>依旧能
历 山 中 学 初 三 语 文 学 案 编号:05—06课题《吆喝》主备人:纪魁芬 审核人:唐传娟班级: : 等级:预习案1给下列加点的字注音吆喝( ??)招徕(?? )??铁铉(?? )?行当( ?)????囿?于(??? )隔?阂(?? )?钹?(?? )??秫?秸(? ??)2解释下列词语在文中的
#
18. 吆喝精彩开篇词吆喝声是生活交响曲质朴简单但趣味良多曲折的胡同幽深的四合院代代相传的老字号……这就是北京有人说在北京住上一辈子也读不完它的历史也有人说只要在京城胡同遛上一圈就等于逛了一回民俗博物馆北京的特色就俩字——京味儿可北京的风情讲起来那是三天三夜也讲不完可不提起北京人的那张嘴呀不但能吃能喝更能说今天我们就来听听老北京最有特色的声音——吆喝学习目标1.了解旧时吆喝的内容种类作用把握
18《吆喝》 学案教师寄语:生活就是我们的字典 -----茅盾 学习目标: 1积累本课的字词读准字音掌握词义2朗读课文揣摩语言体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力理解写吆喝 时的内在情感3了解课文介绍的北京吆喝声引导学生感受京城特色的民风民俗学习重难点:1树立文化大观念品味日常生活的动人底蕴做生活的有心人2 品味语言理解的内心学习过程:一积累运用——积水成渊聚沙成塔 1教师示范
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报