单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识 东南西北人教版实验教材小学三年级数学下册说一说:( )在教室的( )面南西东一天中太阳是怎么转动的呢早晨太阳在哪个方向早晨太阳在东方南东西看图说出东西南北的方向你有什么好办法记住它们呢北小明的左手指向 右手指向 早晨太阳在东方东我面对 的方向是背对西北南记一记:上
认识东南东北西南西北教学目标:1使学生了解除了东西南北这四个方向外还有东南东北西南西北这四个方向2结合具体情境给定一个方向(东南西或北)能辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置3借助各种活动让学生体验数学与生活的密切联系进一步发展空间观念4培养学生收集信息的能力进行爱国主义教育教学过程一布置课前预习:1查找有关指南针的2寻找生活中什么时候会用到方位的知识二 谈话导入(出示课本
认识东南西北方向教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东南西北四个方向知道地图上东南西北四个方向2. 使学生会看简单的路线图(四个方向)并能描述行走的路线3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系教学重难点:会在图上辨认东南西北并能运用这些词语来描绘物体所在的方向能简单的用四个方向描述行走路线一儿歌铺垫引出新课同学们你们还记得上节课学习的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教材版本: 人教版小学数学三年级下册第七单元:小数的初步认识第6课:整理和复习执教教师:徐艳梅【学习目标】1.进一步理解小数的意义掌握小数的大小比较的方法2.能正确地进行小数加减法的计算灵活地运用所学知识解决实际问题举例说说什么样的数叫做小数举例说说怎样读写小数举例说说怎样比较小数的大小举例说说怎样计算简单的小数加减法思考交流
教材版本: 人教版小学数学三年级下册第七单元:小数的初步认识第2课:小数大小比较执教教师:徐艳梅小数的大小比较小数的初步认识一复习比较下面各数的大小小结:整数比较大小有两种不同的情况:位数不同的位数 越多这个数就越大位数相同的要从高位比起你是怎样比较整数大小的 16 12 ? ? ? ? 28 38 286 384 1029
教材版本: 人教版小学数学三年级下册第七单元:小数的初步认识第4课:简单的小数加减法执教教师:徐艳梅用竖式计算: 3254= 168-27= 1.相同数位对齐从个位起相加减2.哪位相加满十要向前一位进1哪位不够减要从前一位退一当十再减1.小数加法的竖式计算要注意什么2.在计算小数加法时为什么要把小数点对齐 这个小数点应该点在什么位置3.计算整数加法和计算小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级数学下册教材研说说课标总目标 经历从日常生活中抽象出数的的过程认识简单的小数和常见的量了解四则运算的意义掌握必要的运算技能能描述物体的相对位置掌握一些简单的数据处理技能能运用生活经验对有关的数字信息作出解释探索简单的位置关系发展学生的空间观念能有条理的思考问题会进行简单的归纳与类比 能从日常生活中发现并 提出简
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教材版本:人教版三年级数学下册第五单元:面积第三课:长方形正方形面积 的计算(例5)执教教师:张立华一复习导入(一)计算下面各图形的面积(单位:厘米)666×636(平方厘米)9×218(平方厘米)92878×756(平方厘米)二学习新知 数学书封面的长大约是26厘米宽大约是18厘米数学书封面的面积大约是多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学三年级下册平 均 数马颈坳中心完小 刘术数学谜语 再见了妈妈(打一数学名词)分母你盼着我我盼着你 (打一数学名词)人有我大天没我大 (打一数学名词)相等一5名男生和4名女生进行投篮比赛每人在规定次数内投进的情况如下( 表示投进1个)小明 亮亮 小星 田田
三年级数学下册教学 HYPERLINK t _blank 计划(2012-2013学年度第二学期)马自海一班级情况分析 本年级共有54名学生通过上学期的教育与学习学生的一些基本能力得到了很大的提升已经初步养成了自己独立思考动手动脑的正确学习习惯对待学习的态度良好但是有一少部分学生过于活泼好动纪律观念还不够强无集体意识缺乏合作精神还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促
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