《动物笑谈》教学反思陈红军《动物笑谈》同样是部编教材新入选的课文这是奥地利生物学家鸟类学家劳伦兹写的一篇有关研究动物的文章读来令人耳目一新在设计本文的教学过程中我首先想到了这篇课文的两个特点——科学严谨的表达和风趣幽默的语言——如何在教学中落实体现一通过比较分析在写水鸭子小凫和黄冠大鹦鹉可可的时候是通过什么方法让读者了解这两种动动物的本文首先是一篇科学研究报告对水鸭子小凫的研究通过概括课
动物笑谈【学习目标】? 1 识记下列生字嗔怪 怪诞不经 凫 麝香 神采奕奕 蹒跚 2 能判断下列词语的意思嗔怪 蹒跚 神采奕奕 大相径庭 怪诞不经3 找出本文谈了和动物有关的哪些趣事 4 找出本文语言幽默在何处 5 学会用批注的方法阅读文章 重点:学会用批注法阅读文章知识链接《所罗门王的指环》是康拉德.劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作脍炙人口是一部老
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动物笑谈北京市延庆区永宁学校 姚淑杰 康拉德·劳伦兹(1903—1989)奥地利动物行为学家科普作家获1973年诺贝尔生理学或医学奖本文选自《所罗门王的指环》动画和切换导入新课预习交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级﹡动物笑谈说几个动物笑话: 两只青蛙相爱了结婚后生了一个蛤嫫公青蛙见状大怒说:贱人怎么回事母青蛙哭着说:他爹认识你之前我整过容 鸭子和螃蟹赛跑一起到达终点难分胜负裁判说:你们来个剪刀石头布吧鸭子大怒:妈的算计我我一出是布他总是剪刀 老鳖调
19 动物笑谈部编本 ·七年级上册语文1整体感知课文内容,理解标题“笑谈”的含义。(重点)2有感情地朗读课文,体会对动物的感情,并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)3感受本文对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点) 同学们,当你看到一个人蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的人的时候,你一定会把他看做一个疯子,其实,他不是疯子,而是一位科学工。今天我们
也谈初中物理教学反思江阴市陆桥中学 顾 青[摘 要] 实施新课程标准后教学反思这个老话题增添了新的内涵本文结合自己的教学实践谈了对物理教学反思的认识以新课程的三维教学目标为标尺对教学的各个环节作细致的分析和思考总结得失揭示了教学反思的意义提出了初中物理教学反思的内容和方法[关键字] 教学反思新课程教师学生 新课程带来了新理念提出了新目标那么如何进一步提高教学质量使学生能享受到优质
浅谈初中物理教学反思惠水县高镇中学——李强新课程要求下担任初中物理教学决不能只当教书匠照本宣科教教材而要在教学中不断学习不断反思吸取经验取长补短与时共进如果物理教师对于自己的教学不做任何反思既不注意及时吸收教学中的研究成果又对自己的教学不做认真反思则教学过程只能是一潭死水根本不能达到新课程提倡培养学生独立思考能力发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反
教学反思: 我在开课处利用教材主题图创设情景以孩子们喜欢的故事形式导入新课旨在激发孩子们的学习兴趣 在教学中充分发挥学生的主体作用是课程标准的一个基本的教学理念我在引导学生观察情景图后让学生自己在心里数一数在班级汇报时说一说在自己的桌面上摆一摆引导孩子动脑动口动手全方位地参与数学的学习过程体现了学生学习的主体性 课程标准中强调学生之间的交流这是发挥学生主体性的一个重要方式我在设置问
浅谈物理教学设计与反思 反思教学设计是否科学教学目标教学内容及其如何完成的教学设计是上课的指南备课的重点在教学过程中教学目标是否科学课题的引入是否能激发学生的兴趣概念的形成与分析是否准确透彻并利于学生理解定律公式的概括与推证是否简明严谨和具有启发性实验操作是否清晰可信例题的选取是否具有代表性能否突出本课重点学生练习题的份量难度是否适当小结是否能起到画龙点睛的作用这些通过课后反思与体验结合
动物与能量教学反思新课程下的小学科学教学把小学生的自主发展放在首位要求给学生更多的时间让他们自主探究学生的学习过程发生了很大的变化从被动的学习方式转变成主动的自主探究这就要求教师改变传统的教学模式能正确及时的启发引导学生发现问题解决问题从教书匠转变成引路人我在设计《动物与能量》一课的教学时主要抓住以下几点:一重视学生之间的交流合作采用小组学习的教学方式正是新课程提倡的合作学习的方法不但问题容
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