识字2学习目标: 1正确流利地朗读课文积累词语体会词语的节奏 2留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿学习重点 难点 重点:认字写字正确流利地朗读课文 难点:积累词语体会词语的节奏留心观察校园生活体会校园生活的多彩多姿学法指导看图读词想象讨论相结合学习过程自主学习 1借助图画读本课的词语画出生字 2借助拼音读准字音同桌互相纠正读音3检查读音重点读准琴和多音字模 4学生在独立思考的基
第五单元 单元备课一教材分析:第五单元是围绕友好相处团结合作这一专题编排的包括识字5《称赞》《蓝色的树叶》《纸船和风筝》《从现在开始》和语文园地二学习目标:1.本单元课文要求认识 40个生字语文园地认识12个会写49个生字2.正确流利地朗读课文3.体会相互称赞带来的快乐懂得人与人之间相互帮助对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受体会课文中蕴含的情趣4. 识字写字抓住重点句品读懂得人要有助人为乐的好品质
人教版小学语文二年级上册第二单元教案 t _blank 1 悯农(二)第一课时教学目标: 1通过看图和朗读使学生理解古诗意思 2学会本课生字新词 3进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法 4指导学生结合生活实际理解词句培养学生的分析能力教学重点: 1学会本课生字新词 2正确流利地朗读古诗背诵古诗教学难点: 指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生的分析能力教学过程: 一启
人教版小学语文二年级上册第二单元教案1 悯农(二)第一课时教学目标: 1通过看图和朗读使学生理解古诗意思 2学会本课生字新词 3进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法 4指导学生结合生活实际理解词句培养学生的分析能力教学重点: 1学会本课生字新词 2正确流利地朗读古诗背诵古诗教学难点: 指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生的分析能力教学过程: 一启发谈话 1同学们谁还记得《
第四单元 单元备课设计理念:本组教材围绕怎样看问题想问题这个专题选编了一些能给人以启迪的成语和故事让学生在阅读中识字在阅读中感悟生活的哲理识字选了三组成语这些成语与本组课文内容有一定联系成语故事《坐井观天》让学生懂得目光短浅眼界狭小见识就会有限的道理寓言故事《我要的是葫芦》让学生懂得事物之间是有联系的不能只顾结果而忽略了过程童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让学生懂得要善于发现别人
第一单元一教材分析?本组教材以秋天为主线在赞美秋天讴歌秋天的同时也让我们领略了大自然的伟大与神奇?《识字1》收集了描写秋天的景色气候和丰收景象的三组四字词语有些词语对二年级的孩子们来说较生僻也较难理解可结合具体情景画面进行教学真正理解了词意用心感受一下会觉得这些词真的很美?《秋天的图画》是一篇足足百字的小文文章虽短却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画道出了劳动创造美的真谛?《黄山奇石》一文描述的是大自
第5课 古诗词三首课型:探究展示 设计: 班级: :学习目标:1.有感情地朗读课文背诵课文默写《牧童》2.通过看注释边读边想象诗中情景的方法感知诗词大意并能用自己的话讲述诗句的意思3.通过古诗词的学习感受童年生活的情趣和快乐学习重难点:理解诗词意思体会诗词意境体会童年生活的情趣和快乐自主预习1.了解诗人生平搜集与诗词有关的信息2.练习诵读全诗边读边画
导学案 年级 三年级 学科 语文 主备 课题5翠鸟课时第一课时学习目标1会认11个生字会写13个生字 2有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分学习内容一小组合作:1把自学所得进行小组交流2在组长指导下检测生字掌握情况生词掌握情况3互相检测读背情况二班级展示:1通过阅读我读懂了( )2在班级检测生字掌握情况生词掌握情况3检测读背情况三质疑探究
???? 第二单元备课一教材分析本单元教材围绕中华民风民俗这一专题编写五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗反映了中华文化的博大精深本组围绕着中华民风民俗这一主题选入了四篇课文题材多样内容丰富每篇课文都能让人感受到中华文化的丰厚博大 《北京的春节》描绘的是节日风俗老舍先生用朴素自然流畅通达的语言展示了丰富多彩的节日习俗再现了老
四年级语文下册 第二单元导学案主备教师:修订教师:审核教师:使用教师: 学校意见: 时 间: XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案年级四年级科目语文课题5《中彩那天》课时第1课时主备人审批人学习 目 标1认识6个生字会写14个生字2能正确了流利有感情地朗读课文理解故事内容懂得道理学习重点1.联系上下
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