获得教养的途径【前课准备】1课前阅读知识链接记诵名人读书观部分内容2完成生本对话部分内容准备展示2选取生生对话部分三个对话中某一个对话内容提前作出思考【学习目标】1认识阅读经典的意义懂得阅读经典是获得真正的教养的最重要的途径之一2明确阅读经典作品应有的态度和方法树立正确的读书观提高自身修养3掌握筛选并整合文中重要信息的方法【教学重难点】1筛选提取文章的主要观点明确文中阐述的主要观点(重点)2理
《获得教养的途径》助学案学习目标 一通过朗读品读课文学会筛选重要信息能归纳的主要观点二通过合作探究品味文本中蕴含哲理的语句了解获取教养的途径三让学生认识到阅读杰作的重要性树立正确的读书观提高自身修养知识链接 走进 HYPERLINK t _blank 赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse) HYPERLINK t _blank 德国作家192
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从人的生存来讲本领和能力固然重要但是毕竟只是生存的手段而教养是生存的境界 有些青年人对名著有一种逆反心理为了保持自由而故意避开这是孩子气的举动名著不管是不是够格总是时间和空间节选的结果我们可以不在乎名著却不可以不在乎时间和空间一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯这本身就是一个极有文化深度的悬念光凭着这个悬念也值得去读一读 名人读书观增强和扩展自我的意识以自己的阅读体验为例
主题单元设计主题单元标题获得教养的途径马春彦所属单位山东省成武第二中学联系地址山东省成武第二中学联系电子邮箱xezmcy163邮政编码274200学科领域 (在 FORMCHECKBOX 内打 表示主属学科打 表示相关学科) FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 信息技术 FORM
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