《空山鸟语》赏析 李灵洁(01000617) 二胡名曲《空山鸟语》是刘天华先生的代表作之一刘天华先生(公元1895年-1932年)原名寿椿江苏江阴人是我国近代著名的作曲家民族音乐演奏家民族音乐教育家毕生致力于民族音乐的研究创作演奏和教育工作 《空山鸟语》的初稿创作于1918年但直到10年后的1928年6月才最终定稿刘天华先生在听了津巴利斯特访华音乐会上的巴齐尼《精灵轮舞》一曲后受到启发想到他
空山鸟语【教学构想】? 一个用唐吉柯德似的热情拥抱文学以清教徒般的信仰面对人生的诗人他会用怎样的一双眼睛去观察这个世界又会怎样去谛听自己内心的声音一个有着一双充满爱的眼眸一生都在缅怀故乡的诗人他会用怎样的一支笔去书写心中的爱恋又会怎样深情地去吟唱一首怀乡赋?《空山鸟语》是一篇隽永含蓄富有深刻哲理的散文在诗化的语言的外表下的是对古朴淡泊宁静清雅的人生境界的追求? 在开篇就满
主备詹秋童调整詹秋童课题快乐读书屋五 (空山鸟语)教材分析《空山鸟语》是小学语文教科版五年级上册快乐读书五中的一篇文章这是一篇隽永含蓄富有深刻哲理的台湾作家郭枫的散文在诗化的语言的外表下的是对古朴淡泊宁静清雅的人生境界的追求在开篇就满腔热情地向世人宣告到山上来我最喜欢的事就是听鸟叫鸟儿的鸣声是世间最美的语言它们在远离尘嚣的空山中自由自在的生活唱自己喜欢的歌叙述动人的爱情故事难怪一到山上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 空山鸟语字词婆娑:盘旋(多指舞蹈)奇崛:奇特突出本课指山石的形状奇特娇艳:娇嫩艳丽本课指山上的花鲜艳美丽飒爽:本课指山中的风让人感到清新而凉爽幽深:文中指山林深广而幽静缠缠绵绵:文中指鸟声婉转动人呼朋换友:指招引意气相投的朋友来流逝:像水一样迅速消失本课指时间消失检查生字词语思考: 你觉得山空吗 为什么说空山通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 空 山 鸟 语郭 枫二初读课文整体感知( 1)学生自由放声朗读课文要求读准字音(2)关上课文请同学们自由说说自己最喜欢的地方并结合自己的体验谈谈喜欢的原因空山不见人但闻人语响
郭 枫山光悦鸟性潭影空人心 ——常建《题破山寺后禅院 》 人与自然多么和谐的一种意境 敬请指教谢谢
备课人左仁花学科语文备课时间20139课 题28空山鸟语教学目标1学会本课的9个生字理解积累词语2有感情地朗读课文感知文章意境3欣赏对各种鸟语的准确描摹及形象感受4学习运用的比喻拟人的修辞手法教学重点体会对各种鸟语的准确描摹及形象感受教学难点体会对各种鸟语的准确描摹及形象感受教学准备文中某些鸟叫的录音朗读的录音投影仪海浪雨声的录音教学过程备 注第一课时一导入新课播放鸟鸣的录音问
通用教案个性设计课题《空山鸟语》备课人:使用班级授课日期:课标解析这是一篇文字优美含义隽永的散文在诗化的语言外表下是对淡泊宁静清雅的人生境界的追求和对故乡的深深思念教学目标培养学生热爱大自然热爱生活去追求自由快乐的幸福生活掌握描摹具体事物的方法理解其中蕴含的思想感情学习和运用圈点批注的方法养成勤于思考的习惯进一步学习朗读的技巧品味文章生动形象含蓄隽永的语言学情分析学生在品味散文语言体会文
《空山鸟语》赏析《空山鸟语》是一篇隽永含蓄富有深刻哲理的散文在诗化的语言的外表下的是对古朴淡泊宁静清雅的人生境界的追求在开篇就满腔热情地向世人宣告到山上来我最喜欢的事就是听鸟叫鸟儿的鸣声是世间最美的语言请注意这里的鸟语不是公园鸟语林里向游客乞讨食物的鸟鸣声也不是住在鸟笼里过着养尊处优生活的贵族鸟的鸣叫声而是有着娇艳的花婆娑的树奇崛的岩石爽飒的风飘逸的云朵的山林中的鸟语它们在远离尘嚣的
《 空山鸟语 》教案学校 回龙观中心小学 教师 程媛 学 生:五年级人 数: 22人时 间:40分钟知 识 点:1.二胡的音色特点2.音乐家刘天华的生平3.《空山鸟语》几个段落的主题旋律教 科书:《音乐》第九册人民音乐出版社教 具:多媒体录音机磁带钢琴教学环境:多媒体教室已有知识:《我是山里小歌手》的
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