相关文档

• 名着导读_论语_整理版.ppt

  名著导读《论语》7/5/20241名著导读《论语》“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” 1998年全世界诺贝尔获奖者集会巴黎时的宣言 7/5/20242名著导读《论语》7/5/20243名著导读《论语》7/5/20244名著导读《论语》万世师表 道贯古今百代馨香 德配天地7/5/20245名著导读《论语》一、孔子其人7/5/20246名著导读《论语》 孔子

• 名着导读水浒.ppt

  名著导读学教目的1、知识与能力 了解《水浒传》的艺术魅力，体会小说的链式结构和巧妙构思。2、过程方法 激趣法、自主学习法、 讨论法、抢答法。3、情感、态度、价值观 激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、 热情。?教学重难点：1、运用多媒体设备，创设生动的情境。2、结合小说情节深入理解小说的主题思 想及小说人物形象。教学方法：激趣法、自主学习法、讨论法、抢答法。一、自学

• 名著导读《论语》精华版.ppt

  名著导读《论语》名著导读《论语》 如果人类要在21世纪继续生 存下去必须回头两千五百年去吸取孔子的智慧 — —1998年全世界诺贝尔获奖者集会巴黎时的宣言 孔子名 ?字 家学派创始人思想核心是 政治上主张 鼓励人们 即出来做事开＿＿＿讲

• 名著导读《论语》授课版.ppt

  名著导读《论语》名著导读《论语》《论语》导读2022429名著导读《论语》2 如果人类要在21世纪继续生 存下去必须回头两千五百年去吸取孔子的智慧 — —1998年全世界诺贝尔获奖者集会巴黎时的宣言 2022429名著导读《论语》3追随着记忆的车轮 我们走进《论语》20224

• 名著导读_论语_授课版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著导读《论语》单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著导读《论语》《论语》导读2022413名著导读《论语》2 如果人类要在21世纪继续生 存下去必须回头两千五百年去吸取孔子的智慧 — —1998年全世界

• 名著导读《论语》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著导读《论语》单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著导读《论语》名著导读《论语》41620221名著导读《论语》 有人说：若中国人不知道孔子不能算是有思想的中国人知道了孔子而不知道《论语》也不能算是有思想的中国人1988年77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说道：人类要在2

• 《论语》名著导读.ppt

  名著导读《论语》孔子像 孔子(前551前479)我国古代伟大的思想家教育家儒家学派的创始人被誉为万世师表 千古圣人世界十大思想家之首孔子其人 孔子名丘字仲尼春秋末年鲁国陬邑人思想家政治家教育家儒家的创始人生于周灵王二十一年(公元前551)生有异质学无常师尝问礼于老子学乐于苌弘学琴于师襄聚徒讲学从事政治活动年五十摄鲁国相事其后不用遂周游列国年六十八返鲁卒于敬王四十一年(公元前479)

• 名著导读《论语》.ppt

  20233257名著导读《论语》三千 孔子将很大一部分 精力用在了教育事 业上他打破了教育垄断广收门徒开创了私人讲学的风气成为文化传播的使者孔子弟子多达三千人其中贤人七十二其中有很多是各国的栋梁之才 名著导读《论语》 其体式归纳起来有：●语录体（也可称格言体）仅指明是孔子的话不写出说话的环境（包括说话的对象）内容大多是关于学习道德修养为人处事的一般原则●对话体记录孔子对弟

• _论语_名著导读.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著导读《论语》孔子像 孔子(前551前479)我国古代伟大的思想家教育家儒家学派的创始人被誉为万世师表 千古圣人世界十大思想家之首孔子其人 孔子名丘字仲尼春秋末年鲁国陬邑人思想家政治家教育家儒家的创始人生于周灵王二十一年(公元前551)生有异质学无常师尝问礼于老子学乐于苌弘学琴于师襄聚徒讲学从事政治活动年五十

• 名著导读《论语》.ppt

  3112023431120238名著导读《论语》 孔子是一个志在报国又无人重用的闲人又是一个周游列国苦寻门路的忙人更是一个到处碰壁从不回头的强人171921学习规律：子曰：温故而知新可以为师矣 故：形容词用作名词旧的知识243112023名著导读《论语》名著导读《论语》名著导读《论语》33 颜渊季路侍奉时孔子说：为什么不说说各人的愿望呢子路说：愿将车马裘衣和