人教版《义务教育课程标准实验教科书六年级数学下册》教材分析 ★本册教材的内容 负数圆柱与圆锥比例统计数学广角综合应用整理与复习 (一) 数与代数 第一单元 负数 第三单元 比例 (二)空间与图形 第二单元 圆柱与圆锥 (三)统计与概率 第四单元 统计 (四)数学思想方法 第五单元 数学广角 (五)综合应用 1.自行车里的数学 2.节约用水 3有趣的平衡 4设计运动场 5邮票中的数学问题 (
义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级下册 教 材 分 析长沙市雨花区教育科学研究中心 黄生英本册教材的内容负数圆柱与圆锥比例统计数学广角综合应用整理与复习(一) 数与代数 第一单元 ?负数 第三单元? 比例 (二)空间与图形 第二单元 ?圆柱与圆锥(三)统计与概率 第四单元
《义务教育课程标准实验教科书数学(三年级下册)》教材介绍课程教材研究所 小学数学课程教材研究开发中心人民教育出版社课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学(16年级)》是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的其中一至五年级的
义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册教材分析?赵惠萍一教学内容 这册教材包括下面一些内容:表内除法万以内数的认识简单的万以内的加法和减法图形与变换克和千克统计找规律用数学解决问题和数学实践活动等这册教材的重点内容是表内除法万以内数的认识以及用数学解决问题表内除法是学习多位数除法的基础因为任何一个多位数除法在计算时都要分成若干个一位数除以一位数因此表内除法同表内乘法一样是小学数学的重要基础
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版《义务教育课程标准实验教材》六年级数学下册 天津市北辰区双口小学赵大彪第二单元 圆柱与圆锥圆柱的表面积和谐教学五环教学模式小学数学新授课教学模式(图形与几何领域)以学定教顺学而教当堂达标学案导学小组合作当堂达标教学策略三实一及时三真六下:圆柱的表面积体积圆锥的体积 真思考 真合作 真理解 设计实反
圆锥的特征(可以启发学生总结)强调底面和高的特点使学生弄清圆锥的特征是底面是圆侧面是一个曲面有一个顶点和一条高 3测量圆锥的高 教师:由于圆锥的高在它的内部我们不能直接量出它的长度这就需要借助—块平板来测量教师边演示边叙述测量过程:(1)先把圆锥的底面放平(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面(3)竖直地量出乎板和底面之间的距离测量的时候一定要注意:(1)圆锥的底面和平
认识负数 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第24页例1例2教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0不是正数也不是负数2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系3.结合负数的历史对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度教学重难点:负数的意义教学过程: 一谈话交流 谈话:同学们刚才一
认识负数 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第24页例1例2教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0不是正数也不是负数2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系3.结合负数的历史对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度教学重难点:负数的意义教学过程: 一谈话交流 谈话:同学们
认识负数教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第24页例1例2教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0不是正数也不是负数2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系3.结合负数的历史对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度教学重难点:负数的意义教学过程: 一谈话交流 谈话:同学们刚才一上课
人才强教工程考核暨六年级数学总复习主题研训活动教案义务教育课程标准实验教科书数学六年级(下册)《数的认识》总复习教学设计执教:东坝中心小学:赵斌教学内容:教科书第十二册p83整理与反思以及相关练习教学目标:1使学生通过复习加深对整数小数分数和百分数的理解进一步明确有关分数的意义和基本性质体会整数与小数小数与分数分数与百分数的内在联系完善认知结构2引导学生通过复习在活动中体会到数在刻画现实世界中数量
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