全等三角形复习3(ASA)导学案学习目标:1进一步熟练应用角边角的判定方法进行证明 2培养学生运用所学知识解决问题的能力一知识梳理形成框架:1叙述角边角的内容2在应用角边角的方法判定两个三角形全等时应注意什么二自查疑惑合作交流:1如图∠ABC=∠DCB∠ACB=∠DCB试说明△ABC≌△已知:如图∠DAB=∠CAB∠DBE=∠CBE求证:AC= BEC三重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形的判定(三)在?ABC 和?A′B′C′中AB=A′B′AC= A′C′BC= B′C′∴ABC≌ A′B′C′(SSS)边角边公理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(边角边或 SAS) 在?ABC 和?A′B′C′中AB=A′B′AC= A′C′∠ BAC= ∠B′A′C′∴ABC≌ A′B′C′(SAS
第十五节 全等三角形(ASA与AAS)【知识要点】ASA(角边角)公理及其推论公理:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等ABCDEF如图在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF(ASA)推论AAS(角角边): 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.【典型例题】例1. 如图ABCD相交于点O△ACO≌△BDOCE∥DF求证:CE=例2. 如图ABCD互相平分于O点EF经过O点与
全等三角形的判定—— 用ASA或AAS判定三角形全等学习目标:1知识目标: ASA或AAS判定三角形全等 2能力目标:能够熟练应用ASA或AAS证明三角形全等 3情感态度与价值观:通过作图证明等探究过程提高推理能力重难点:用ASA或AAS判定两个三角形全等 区分ASA和AAS预习案使用说明:1用10分钟时间认真阅读课本第11页至第12页
全等三角形的判定习题1. (2006浙江):如图点B在AE上∠CAB=∠DAB要使ΔABC≌ΔABD可补充的一个条件是 2. (2006湖南株洲):如图AE=AD要使ΔABD≌ΔACE请你增加一个条件是 3判定两个三角形全等方法 图34如图3已知: AO=DOEO=FOBE=CF.求证:△AO
全等三角形的判定ASA_AAS1.已知:如图 ∠1=∠2 ∠3=∠4求证:AC=AB.2. 已知:如图 FB=CE AB∥ED AC∥C在直线 BE上.求证:AB=DE AC=DF.3. 已知:如图 AB⊥BC于B EF⊥AC于G DF⊥BC于D BC=DF.求证:AC=. 已知:如图AC⊥CD于C BD⊥CD于D M是AB的中点 连结CM并延长交BD于点F求证:AC=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.什么是全等三角形2.判定两个三角形全等方法有哪些
第二十一节 全等三角形的判定(ASA和AAS)【知识要点】1. 角边角公理:有两对角和一条夹边对应相等的两个三角形全等简称.2. 角角边公理:有两对角和一条边对应相等的两个三角形全等简称.【典型例题】例1.已知:如图求证:ACDEB12ABCDE 例2.已知如图AD=AE∠ACD=∠ABE求证:BD=CEOEBADFC例3. 如图AB∥CDAE=CF求证:AB=CD例4.如图BD⊥DECE⊥DE
第十九节 全等三角形的判定(ASA和AAS)【知识要点】1. 角边角公理:有两对角和一条夹边对应相等的两个三角形全等简称.2. 角角边公理:有两对角和一条边对应相等的两个三角形全等简称.【典型例题】例1.已知:如图求证:ACDEB12ABCDE 例2.已知如图AD=AE∠ACD=∠ABE求证:BD=CE321EDACB例3.如图已知∠1=∠2=∠3AB=AD求证:BC=DEOEBADFC例4.
PAGE PAGE 312.2.3三角形全等的判定(ASAAAS)导学案【学习目标】1掌握三角形全等的角边角角角边条件.能运用全等三角形的条件解决简单的推理证明问题2.经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程.3积极投入激情展示体验成功的快乐学习重点:已知两角一边的三角形全等探究.学习难点:灵活运用三角形全等条件证明.【学习过程】一自主学习1复习思考(1).
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报