《氓》教案教学设想 《诗经》是上古社会生活的一面镜子本教案结合当时的时代背景探讨《氓》一诗中的婚姻悲剧注重诵读在诵读中让学生充分与文本对话指导学生学习利用诗眼鉴赏诗歌的方法并加以运用把握诗歌各章节之间的联系梳理诗歌脉络体会人物情感教学目标1.了解《诗经》的有关知识梳理归纳重要词语 2.通过诗眼理清脉络分析诗歌中人物形象和主题 3.深入了解诗歌反映的社会生活把握诗歌的艺术特色教学重难点1.
《氓》教案教学目的:1了解《诗经》的基本常识丰富人文积累 ?2体味本诗赋比兴艺术手法及通过对比刻画人物性格的写法 3感知古代劳动人民的情感思想与生活 教学设想:启发参与适当分析强化朗读 教学重点:分析恋爱阶段男女双方性格特点及比兴手法的运用课时安排:一课时教学过程:一导入 :自古以来爱情就是文学中永恒的主题关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福蒹葭苍苍白露为霜所谓
诗经?氓 历城二中 高一语文组 一 教学目标 : 1学习《诗经》的有关常识掌握四言诗的诵读节拍 2熟悉诗歌内容清楚人物形象 3理解女主人公情感的变化 二教学重点: 1 熟背本诗掌握文中重点实词虚词的用法 2 比兴手法的运用及个性鲜明的人物形象 三教学难点: 1女主人公情感的变化 2比兴艺术手法的作用 四教学方法 1 运用诵读法运用讨论法让学生理解文中主人公的感情及诗歌的艺术特色
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诗经?氓 历城二中 高一语文组 一 教学目标 : 1学习《诗经》的有关常识掌握四言诗的诵读节拍 2熟悉诗歌内容清楚人物形象 3理解女主人公情感的变化 二教学重点: 1 熟背本诗掌握文中重点实词虚词的用法 2 比兴手法的运用及个性鲜明的人物形象 三教学难点: 1女主人公情感的变化 2比兴艺术手法的作用 四教学方法 1 运用诵读法运用讨论法让学生理解文中主人公的感情及诗歌的艺术特色
《氓》的教案 一教学目标1通过诵读掌握重点字词理清叙事情节把握人物形象2分析文中比兴手法的作用3深层探究女主人公悲剧的原因二教学重点难点1分析文中比兴手法的作用2深层探究女主人公悲剧的原因三教学设想首先解决诗中的难字难音再次理清诗的叙事情节并对诗进行全面理解然后让同学们了解比兴手法并对女主人公的悲剧原因进行探究四教具设备:多媒体五课时安排:1六教学过程
《卫风·氓》教案与教学反思 [教学目标]1.了解《诗经》有关常识体会赋比兴的艺术手法2.在充分预习的基础上的讨论重点放在鉴赏层面:体会分析理解:(1)人物在特定处境下的复杂情感(2)表达复杂情感时所采用的表达方式3.深入挖掘体察人物命运的偶然与必然推测判断人物未来的人生命运从而引发更深刻思考[教学重点]体会人物在特定情境下的复杂情感[教学难点]1.《氓》是一首叙事诗理解诗歌的叙事是个难点2.内
《氓》教案 9号【教学目标】1.了解《诗经》的有关知识掌握文中重点文言字词的用法??2.反复朗读并把握女主人公情感的变化3.鉴赏作品中个性鲜明的人物形象探究悲剧原因【教学重点】鉴赏作品中个性鲜明的人物形象学习表现人物形象的艺术手法【教学难点】探究女主人公被遗弃的原因【教学方法】诵读法合作探究法【课时安排】一课时【教学过程】一导入新课:世界上什么东西都可能
《氓》说课教案一说教材 《诗经两首》是高中语文必修二第四课第二单元的第一篇课文高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的发展顺序来进行课文编排《诗经》作为我国诗歌的源头其重要性不言而喻新课改后教材从高一第二学段即开始安排古代诗歌的学习目的是让学生了解诗歌源流了解古人是如何利用诗歌表情达意从而认识古今文化的联系培养和弘扬民族文化和民族精神 语文课程标准指出语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一高中语文
《氓》教学设计 教学重点:分析恋爱阶段男女双方性格特点及比兴手法的运用一导语:爱情是个千年不衰的话题前面我们学习《静女》时领略了古代社会人们恋爱时轻松愉悦的情趣那么爱情是不是都是那么美好的呢这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象二好我们来检查同学们课前预习的情况 (投放生字词)三有哪位同学来复述这首叙述诗的故事情节这是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗讲女子为一个青年男子氓所
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