相关文档

• 《西游记》所得的人生启示.doc

  《西游记》人生启示录从现代意义上讲《西游记》既是一部魔幻小说也是一部成长小说因为每个人的人生都是一场西游记需要在向理想的高峰攀登的过程中不断成长虽然历经九九八十一难当你取得人生的真经后就会发现所有的磨难都只是一种磨砺所有的坎坷终将成为生命的财富《西游记》主要讲的就是孙悟空从一个石产猕猴到菩萨的成长历程从他的成长历程我们可以领悟到许多的人生启示其中关于成功这个话题我们可以从孙悟空身上总结出成功

• 西游记职场启示.doc

  西游记职场启示：没能力别挑战制度一如果没有能力别妄图挑战制度很多看过西游记的人对保护唐僧西天取经的孙悟空大为惋惜：原本一只极具个性和影响力兼而能力突出的猴子最后竟然通了人性懂了人情世故可是说是被制度给同化掉了可以说看着对孙悟空的惋惜很自然的会带入到现在的工作和生活当中尤其是工作当中或许很多职场人士在工作中受到各种自己不喜欢的制度约束这些制度可能阻碍了自己施展的空间禁锢了自己的智慧或者给工作带来种种

• 始得西山宴游记演示稿.ppt

  《始得西山宴游记》相关背景不与培塿为类的高峻特立

• 人力资源管理师HR知识：《西游记》的管理启示.doc

  人力资源管理师HR知识：《西游记》的管理启示　　《西游记》是中国历史上的一部经典小说其思想内涵被无数人探究过《西游记》被搬上荧幕后更是受到广大观众的喜欢我们且不要去追究《西游记》的思想内涵到底是什么因为每个人站的视角不同就这样问题就会有不同的见解作为普通人我们应该从《西游记》中每个人物身上得到一些有益的人生启发　　学唐僧的执着　　首先要学唐僧的坚定的信念象他那样非要到西天把真经取回不达到目标誓不罢

• 人生启示.doc

  第一章　患得者得不到患失者必失去 　　看破得与失的玄机 　　放弃是一种最具智慧的选择 　　学会从得到中失去就能从失去中获得 　　把失去当成一种致富哲学 　　做自己最想做的事 　　把上一次失去当作下一次得到的起点 　　在得与失之问做出正确的选择 　　有一种坚强叫放弃 　　拿起该拿起的放下该放下的 第二章　做出有限的退让获得无限的空间 　　妥协是不能不具备的人生智慧 　　如果你能以退让开始就能以胜利告

• 始得西山宴游记.doc

  1通假字 　　（1）自余为僇人（通戮刑辱） 　　（2）梦亦同趣（通趋往赴） 2词类活用 　　（1）日与其徒上高山（名词作状语每天） 　　（2）卧而梦（名词作动词做梦） 　　（3）始指异之（形容词的意动用法以……为异） 　　（4）穷山之高而止（形容词用作名词最高点顶点） 　　（5）箕踞而遨（名词作状语像簸箕一样） 　　（6）萦青绕白（形容词用作名词青山白水） 　　（7）自远而至（形容词用作名词远处）

• 始得西山宴游记.doc

  《始得西山宴游记》教案学习目标：1掌握课文重点文言实词虚词句式2理解在被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀3学习本文在对比映衬中突出景物特点的手法学习重点：目标13学习难点：理解被贬永州后寄情山水聊以忘忧的旷达情怀并在此基础上体会大自然给予个体生命的深刻感悟学习时数：2课时第一课时一导入板书：始得西山宴游记二检查预习指定学生朗读课文教师正音纠正断句三教师范读四学生两两组合互读五明确本节课

• 始得西山宴游记.doc

  《始得西山宴游记》教学设计【前情分析】《始得西山宴游记》选自苏教版高中语文必修一当中像山一样思考专题中的感悟自然版块该版块的设计意图是要加强学生保护自然与自然和谐共处的意识《始得西山宴游记》是唐宋八大家之一柳宗元的代表作品通过描述自己在游览西山时达到的人与自然融为一体的体验表达了自己卓尔不群的政治立场高一的学生已经具备了一定的文言文鉴赏能力而且刚刚学习过苏轼的《赤壁赋》结合书下的注释和工具书理

• 始得西山宴游记.doc

  #

• 始得西山宴游记.doc

  始得西山宴游记教学目的:1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象. 2.学习本文在比照与映衬中写景的特点. 3.通过与《小石潭记》的比较阅读加深对柳宗元山水游记特征的掌握. 教学重点:见教学目的 教学准备:录音机.磁带 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时教学要点:1.简介及写作背景. 2.疏通课文生字词及语句停顿节奏. 一. 导