相关文档

• 奇异的琥珀的教学设计.doc

  奇异的琥珀的教学设计第一课时一开放性导入交流讨论：什么是化石什么是琥珀两者的关系(化石：保存在地质中的地质时期的生物遗体遗赅及其活动的遗迹遗物的总称琥珀：古代松柏树脂的化石透明或半透明因为它的晶莹透明往往可用来做装饰品如首饰等关系：整个植物或动物因陷进某种物质而与空气隔离尸体不腐从而产生活生生的化石琥珀就是其中的一种琥珀看起来很像透明的黄色塑料实际上它是树流出的粘稠的树脂长期与空气接触而变硬

• 《奇异的琥珀》教学设计模版.doc

  河南省电教馆教学设计作品模板??教学设计表学校 孟津县妯娌小学学科 语文 授课年级 六年级 教师 章节名称奇异的琥珀计划学时?1课时改革设计理念猜测——验证——结论引领学生经历研究问题的一般过程并在过程中培养学生认真观察大胆推测勇于实践科学严谨不轻言放弃等良好的学习品质和语文素养使学生经历语文学习活动过

• 奇异的琥珀.doc

  课题16奇异的琥珀教学目标能独立认识本课生字通过多种方法理解并积累琥珀飒飒地翻腾怒吼拂拭粘稠等词语熟读并背诵课文的最后一节能够根据提示简要复述琥珀的形成过程和条件在品词读句中体味琥珀的奇异激发学生探索自然的热情教学重点和难点熟读并背诵课文的最后一节能够根据提示简要复述琥珀的形成过程和条件在品词读句中体味琥珀的奇异激发学生探索自然的热情教学媒体多媒体课件课前学生准备通读课文标小节号读准字音读通

• 奇异的琥珀.doc

  21奇异的琥珀第一课时　　(出示如下投影检查自学情况)　　1．看拼音写字词：(略)　　2．根据意思写词：　　(1)大概估计()　　(2)形容身体前后晃动()　　(3)概据已经知道的事情来想象不知道的事情()　　(让学生质疑问难学生主要提出如下问题：)　　1．为什么琥珀里有蜘蛛和苍蝇就特别奇异　　2．为什么这篇文章要通过小故事的形式来写　　3．为什么把渗出的松脂比喻为黄色的泪珠　　………………

• 奇异的琥珀.doc

  ＿＿年＿＿月＿＿日　　　第＿＿周　　　星期＿＿　　　　总课时：＿＿节7．奇异的琥珀 第一课时教学目标：1知识与技能：(1)整体感知课文学习并掌握本课的生字新词(2)了解琥珀引导质疑合作学习反馈中整体感知课文 (3)有感情地朗读课文2过程与方法：通过的展示激发学生读文的兴趣引导学生质疑探究以疑促读读中释疑在解答疑难的过程中教师要引导学生发挥小组合作学习的力量读一读说一说在不断的解答疑难

• 奇异的琥珀.doc

  7奇异的琥珀第二课时一教学目标1．理解课文内容了解这块琥珀的样子及价值2．体会科学家是怎样进行合理想象的以及这样想象的依据3．有感情地朗读课文二教学重点难点1．理解琥珀形成的过程及必须具备的条件2．体会科学家是怎样进行合理想象的三教学过程(一)导入新课今天我们继续学习第7课齐读课题老师板书 HYPERLINK : 课题(二)复习质疑1．哪一部分集中描写了琥珀的样子及价值3． 老

• 奇异的琥珀.doc

  奇异的琥珀这个故事发生在很久很久以前约摸算来总有一万年了　　一个夏天太阳暖暖地照着海在很远的地方翻腾怒吼绿叶在树顶上飒(sà)飒地响　　一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在阳光里快乐地飞舞后来它嗡嗡地穿过草地飞进树林那里长着许多高大的松树太阳照得火热可以闻到—股松脂(zhī)的香味　　那个小苍蝇停在一棵大松树上它伸起腿来掸(dǎn)掸翅膀拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋它飞了大半天身上已经沾满

• 奇异的琥珀.doc

  奇异的琥珀 在那块透明的琥珀里面两个小东西仍旧好好地趴着我们可以看见它们身上的每一毫毛还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环从那块琥珀里我们可以推测发生在一万年前的故事并且可以知道在远古时代世界上早已有了那样的蜘蛛了

• 奇异的琥珀.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇异的琥珀 琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石是一种有机的似矿物琥珀的形状多种多样表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑可入药做装饰品 蝇蝇(蝇子)(苍蝇)(马蝇)(蝇头)(家蝇)(蝇声蛙噪 )沾沾 (沾染 )(沾光 )(沾巾 )(沾带 )(沾

• 奇异的琥珀.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇异的琥珀偃师市外国语小学 六一班 姜明璐口号脚踏实地挑战自我人人参与展现自我齐心合力快乐学习取长补短共同进步学习目标1.深入了解课文中这块琥珀的形成过程2.通过对琥珀的探究对词句的品味学习体会课文是如何进行生动形象的描写的3.有感情地朗读课文创设情景转换角色：我是小小科学家说说你想象的琥珀形成的情景(边读课文边结合《导学案》