相关文档

• 一双手.docx

  一双手 我见过的手很多很多但只有外婆的手给我留下了深刻印象大家又该起床了外婆也开始做可口的早饭了我厨房里看看有什么吃的刚一进去满脸慈祥的外婆就笑着对我挥了挥手在挥手的那一瞬间我惊讶了：我看见的是手吗活象一张树皮我本来想告诉她可是不知怎么的挂在嘴边的话被咽了下去外婆辛勤地为我们劳动这句话只得藏在心底了我走过去仔细地观察她的手认真地看手心专心地看手背整只手呈红色手的褶皱处黑漆漆的掌面像卡纸

• 一双手.doc

  一双手教学目标：1.有感情的朗读课文2.了解张迎善一双手的特点探讨这双手形成的原因从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心灵教学重点：了解这双手的特点在探讨形成原因的过程中感受张迎善的美好心灵教学难点：感受张迎善的美好心灵教学过程：一图片导入二初读感知朗读课文捕捉信息：1这是谁的一双手2这是一双怎样的手三细读赏析1用自己熟悉的符号在文中圈点勾画标出有关对于张迎善同志一双手的描写句子

• 一双手.doc

  #

• 一双手.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 一双手PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 双 手姜孟之学习目标1学习抓住特征表现人物的写法2学习描写记叙说明等表达方式的综合运用3学习以小见大的写法1题目所指的是谁的手2这是一双什么样的手有什么价值(词语概括)3是如何描写这双手的4课文的题目明明是一双手为什么在文章的开头偏偏先列举了各种各样的手而且是一双双未曾留下深刻印象的手呢5文章通过一双手写出了主人公

• 一双手ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两棵小树十个杈 不长叶子不开花能写会算还会画 天天干活不说话一 双 手姜　孟 之这双手美吗一整体感知认

• 一双手.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 双 手姜　孟　之 朗读课文整体感知根据课文内容填入恰当的词：张迎善有一双 的手1勾画出文中具体描写这双手的句子并在旁白处作上批注2课文从手的哪些方面进行描写的表现了手的什么特点读文批注建立档案交流合作： 同组学生互相展示所批注的内容并就圈点批注的内容和形式互相评论再向全班同学展示本组认为较好

• 《一双手》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一双手上佳市小学 何银欢猜猜他们的主人是谁他的手演奏出无数动听的乐曲获得了阵阵掌声他的手雕刻出了无数栩栩如生的雕像获得了许多赞美的目光他的手日日夜夜为我们批改作业他的手写完无数根粉笔而布满粉笔灰他的手为了我们的学习而消瘦变得越来越粗糙她的手在鸡叫三遍的时候就已经开始忙着做早点临近中午忙着做午饭下午又忙着做晚

• 一双手.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一双手姜孟之读一读动动笔请同学们放声朗读课文整体感知文章内容要求:1圈点文中的生字词2用浪线标出描写主人公手的句子字 词 积 累惺忪 镐 老茧 垧 裹xīng sōnggǎojiǎnshǎngguǒ感知一双手是如何描写张迎善手的主人： 身份： 手感：

• 一双手.ppt

  一 双 手 想一想要求: (1) 读准字音读通句子 (2) 在你印象深的地方做些记号读一读我会读：局 讶 皂 茧 铸 厘 岔 均 裹 胶 栽 拣 磨 介 绍读一读说一说惊讶 铁铸 介绍 创建惺忪因刚睡醒而眼睛模糊不清 层积立方米 迹地林 次生林一双手 1我握过的手多得不计其数但均不