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重庆市中小学教师新课程培训《新课程与教师心理素质》课程教学指导纲要一课程说明《新课程与教师心理素质》是在新课程背景下中小学教师培训的四门通识课程之一其主要内容包括两大部分第一部分的重点是对新课程的解读与并从心理学角度分析课程改革的目标和课程改革的学习论基础第二部分是本书(也是本课程)的重点主要阐述了教师的心理品质与优化教师的职业心理适应与调适教师心理健康与维护教师心理成长等有关教师心理的重要问
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青年教师如何促进自我专业成长老师们下午好欢迎大家加入怀化市迎丰路小学这个大家庭我们学校一直致力于教学改革注重教师的专业发展致力于为教师的职业发展提供舞台让老师们在这个舞台占到自己的价值青年教师的成长一般需要经历三个阶段.一是适应期(1-2年).新教师刚刚从学校毕业走上工作岗位迫切需要获得实用的教学技能 (2)稳定期(3-5年).开始胜任教学工作能根据实际情况考虑或参加相关的业务进修表现出
新教师培训讲话稿各位老师:大家上午好非常高兴今天能坐在这里跟大家交流刚才刘校长重点谈了语文学科的一些经验做法那我就侧重数学学科和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会:步入教育这一行业是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯的起点刚踏出求学的校门相信你们都是豪情壮志踌躇满怀想在教育大潮中一显身手但是老师们也要知道教师是一种职业更是一种事业她是一种在平凡中见伟大在奉献中显精神的工作面对基础教
高中教师新课程考试培训讲座海南省中学继续教育培训中心海南师范学院继续教育部 梁广热烈欢迎来自全省各地的教师五 以校为本的教学研究?(一)校本教研的基本涵义以校为本就是要求将传统意义上国家或部门的各种权力彻底下放到学校使教师校长家长甚至学生都能够具有更大的自主空间根据学校的特色和自身的需要自己决定学校的各项事务?核心内涵1为了学校:是指学校自身应成为发展的中心和根本学校的一切办学和
1理解平行六面体直平行六面体 长方体正方体的概念2掌握四棱柱之间的从属关系3掌握平行六面体的性质4掌握长方体的性质DD1E底面为正方形二特殊的四棱柱性质: 证明:设O是A 的中点则 解:设长方体的长宽高分别为abc 对角线长为l则斜棱柱:BD1A1ECAA1应用:3如图已知
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重庆市2011年度高中新教师培训远程研修阶段实施方案 为贯彻重庆市教育委员会《关于印发〈重庆市高中新教师培训的实施意见〉的通知》(渝教师[2000]26号)精神进一步促进高中新教师专业素质成长提升教育教学技能适应高中课程改革需求结合我市高中新教师实际培训情况特制订远程研修阶段实施方案 一培训目标通过本次远程培训以高中新课程专题备好课 上好课讲座和课程模块为主体内容帮助新教师逐步解决
每一位教师都要建立自身的教育哲学都要有自己对教育教学的个性化理解这是教师职业能力成长的起点和根基一关于教学目标设计情感态度价值观:是学生在获取知识技能的过程中和方法的掌握运用中而产生的情感体验行为取向(态度)和价值认知(价值观)三个部分是相互联系的有机整体注意:情感态度价值观目标的核心是依托学科内容形成的目标要求不是空洞的素质要求案例:3教学目标的层次及行为动词解决问题在解决问题的过程中体会数轴的
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