大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 4.2_.docx

    【新教材】 指数函数的图像和性质(人教A版)1掌握指数函数的图象和性质培养学生实际应用函数的能力2通过观察图象分析归纳总结指数函数的性质3在指数函数的学习过程中体验数学的科学价值并养成勇于探索的良好习惯. 1.数学抽象:指数函数的图像与性质 2.逻辑推理:图像平移问题 3.数学运算:求函数的定义域与值域 4.数据分析:利用指数函数的性质比较两个函数值的大小: 5.数学建模:通过

  • 4.2_.docx

    \* MERGEFORMAT 10 【新教材】422 指数函数的图像和性质(人教A版)1、掌握指数函数的图象和性质,培养学生实际应用函数的能力;2、通过观察图象,分析、归纳、总结指数函数的性质;3、在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值并养成勇于探索的良好习惯 1数学抽象:指数函数的图像与性质; 2逻辑推理:图像平移问题; 3数学运算:求函数的定义域与值域; 4数据分析:利用指数函数的性质

  • 4.4_.docx

     PAGE MERGEFORMAT 1第四章 指数函数与对数函数4.4.2 对数函数的图像和性质1.掌握对数函数的图像及性质2.会运用对数函数的图像与性质解决简单问题.重点:探究对数函数的图像及性质.难点:会求对数函数的定义域.1.对数函数的图象及性质a的范围0<a<1a>1图象定义域(0∞)值域R性质定点(10)即x1时y0单调性在(0∞)上是减函数在(0∞)上是增函数2.反函数指数

  • 4.4_.docx

    \* MERGEFORMAT 9 第四章指数函数与对数函数442 对数函数的图像和性质1掌握对数函数的图像及性质;2会运用对数函数的图像与性质解决简单问题.重点:探究对数函数的图像及性质难点:会求对数函数的定义域.1.对数函数的图象及性质a的范围0a1a1图象定义域(0,+∞)值域R性质定点(1,0),即x=1时,y=0单调性在(0,+∞)上是减函数在

  • 4.2_》公开课设计.docx

    \* MERGEFORMAT 7 第四章指数函数与对数函数 422 指数函数的图像和性质本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第422节《指数函数的图像和性质》。从内容上看它是学生学习了一次函数、二次函数、反比例函数,以及函数性质基础上,通过实际问题的探究,建立的第四个函数模型。其研究和学习过程,与先前的研究过程类似。先由实际问题探究,建立指数函数的模型和概念,再画函

  • 4.4_设计.docx

    \* MERGEFORMAT 6 第四章指数函数与对数函数443 不同增长函数的差异本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第443节《不同增长函数的差异》 是在学习了指数函数、对数函数和幂函数之后的对函数学习的一次梳理和总结。本节提出函数增长快慢的问题,通过函数图像及三个函数的性质,完成函数增长快慢的认识。既是对三种函数学习的总结,也为后续导数的学习做了铺垫。培养和发

  • 5.2_三角的概念》.docx

     PAGE MERGEFORMAT 15.2.2 同角三角函数的基本关系1.能根据三角函数的定义推导同角三角函数的基本关系式2.掌握同角三角函数的基本关系式并能根据一个角的三角函数值求其它三角函数值3.已知一个角的三角函数值求其它三角函数值时进一步树立分类讨论的思想4.灵活运用同角三角函数的基本关系式的不同变形提高三角恒等变形的能力1.教学重点:同角三角函数的基本关系式的推导及其应用

  • 5.2_三角的概念》.docx

    \* MERGEFORMAT 8 522 同角三角函数的基本关系1能根据三角函数的定义推导同角三角函数的基本关系式;2掌握同角三角函数的基本关系式,并能根据一个角的三角函数值,求其它三角函数值;3已知一个角的三角函数值,求其它三角函数值时,进一步树立分类讨论的思想;4灵活运用同角三角函数的基本关系式的不同变形,提高三角恒等变形的能力1教学重点:同角三角函数的基本关系式的推导及其应用;2教学难点

  • 4.5_的应用(二)》.docx

    【新教材】 函数模型的应用(人教A版)1.能利用已知函数模型求解实际问题.2.能自建确定性函数模型解决实际问题.1.数学抽象:建立函数模型把实际应用问题转化为数学问题2.逻辑推理:通过数据分析确定合适的函数模型3.数学运算:解答数学问题求得结果4.数据分析:把数学结果转译成具体问题的结论做出解答5.数学建模:借助函数模型利用函数的思想解决现实生活中的实际问题.重点:利用函数模型解决实际问题难点:数

  • 4.5_的应用(二)》.docx

    \* MERGEFORMAT 10 【新教材】453 函数模型的应用(人教A版)1能利用已知函数模型求解实际问题2能自建确定性函数模型解决实际问题1数学抽象:建立函数模型,把实际应用问题转化为数学问题;2逻辑推理:通过数据分析,确定合适的函数模型;3数学运算:解答数学问题,求得结果;4数据分析:把数学结果转译成具体问题的结论,做出解答;5数学建模:借助函数模型,利用函数的思想解决现实生活中的实

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部