目标 有效训练 ——圆柱圆锥单元教学反思这个单元学生学的是比较累的本单元我们检测了三次所用试卷分别为黄岗测试A卷B卷和小数报配套的测试卷三次平均成绩分别为:90(满分为120分)纵观本单元的教学受着内容难度较大计算较烦的制约教学效果不是很好在本单元教完之后觉得有些感触现陈述如下:一教学目标要具体圆柱圆锥属于形体的教学研究的内容为两积:面积和体积但是各个学生的学习起点是不同的不同学生前在的状
圆柱和圆锥教学反思今天教学的认识从表现来看似乎比较顺利学生学得也是积极主动最后还完成了5分钟课内检测但回顾教学过程还是发现不少问题:? 1.学生动口的机会多动手的机会少比如解决如何验证圆柱两个底面完全相同学生提出两种方法一是量直径二是用绳子绕底面一周测量但是我没有让学生用这两种方法具体操作有点纸上谈兵的感觉无独有偶在学习测量圆柱圆锥的高时我也只是指名让学生到前面操作而没有让全体学生都亲自
圆柱与圆锥教学反思杨庙中心小学 徐月春最近教学了《圆柱与圆锥》内容包括圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积等并参与实践活动从教材编写的层面上讲力图体现以下特点:1.结合具体情境和操作活动引导学生经历点动成线线动成面面动成体的过程体会点线面体之间的联系教材的第一个活动体现的内容是由平面图形经过旋转形成几何体这不仅是对几何体形成过程的学习同时体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径这也是教材将此
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圆柱圆锥单元复习课教学目标:1情感目标:比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识发展学生的空间观念 2知识目标:认识圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别3能力目标:通过图形的认识培养学生空间观念动手操作能力教学重点:有关圆柱圆锥的计算教学难点:圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别教具准备:①圆柱圆锥的模型各一个②画有形状大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片③画有
第二单元《圆柱和圆锥》测试 班级 得分 一填空题(26分 1-2题每空1分其余每空2分)1. 立方分米=( )立方厘米 320平方分米 =( )平方米8500毫升=( )升 4150立方分米( )立方米2. 圆柱有(
一填空 1.3070立方分米(??? )升(??? )毫升 立方分米(??? )立方分米(??? )立方厘米 50升380毫升(??? )立方分米 2.一个正方体棱长总和是240厘米这个正方体的表面积是(???? )体积是(??? ). 3.用一根52厘米长的铁丝恰好可以焊成一个长6厘米宽4厘米高(??? )厘米的长方体教具. 4.如果一个圆锥体的底面半径扩大2倍高缩小为原来的一
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第三单元:圆柱与圆锥课标要求: 本单元观察物体动手操作掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成在观察实验猜想验证等活动中发展合情推理能力能进行有条理的思考归纳出圆柱的表面积体积和圆锥的体积计算公式并能正确计算培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力初步参透数学的转化思想初步养成乐于思考勇于质疑实事求是等良好品质 单元章节内容分析:本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及
单元测试 一 单选题(每题3分) 1.等底等高的圆柱正方体长方体的体积相比较: A.正方体体积大 B.长方体体积大 C.圆柱体体积大 D.一样大 2. 圆柱体的体积和底面积与一个圆锥体相等 圆柱体的高是圆锥体的: A.3倍 B.2倍 C.倍 D.倍 3.24个铁圆锥 可以熔铸成等底等高的圆柱体的个数是: A.12个
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