图形与几何总复习一、观察物体(三) 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。(1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别是从哪个图形 的上面看到的?将序号写在括号中。③②①(2)①、②、③的体积分别是多少?①的体积是③的体积的几 分之几? (3)如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体,每个图形至少再需要多少个小正方体?(4)你还能提出什么数学问题并能解答吗?一、观察物体(三)从上面看从
图形与几何总复习一、观察物体(三) 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。(1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别是从哪个图形 的上面看到的?将序号写在括号中。③②①(2)①、②、③的体积分别是多少?①的体积是③的体积的几 分之几? (3)如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体,每个图形至少再需要多少个小正方体?(4)你还能提出什么数学问题并能解答吗?一、观察物体(三)从上面看从
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图形与几何总复习一、观察物体(三) 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。(1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别是从哪个图形 的上面看到的?将序号写在括号中。③②①(2)①、②、③的体积分别是多少?①的体积是③的体积的几 分之几? (3)如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体,每个图形至少再需要多少个小正方体?(4)你还能提出什么数学问题并能解答吗?一、观察物体(三)从上面看从
图形与几何总复习一、观察物体(三) 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。(1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别是从哪个图形 的上面看到的?将序号写在括号中。③②①(2)①、②、③的体积分别是多少?①的体积是③的体积的几 分之几? (3)如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体,每个图形至少再需要多少个小正方体?(4)你还能提出什么数学问题并能解答吗?一、观察物体(三)从上面看从
第4课时 图形与几何BS 五年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480总复习15003500355221621684北西65南东65Thank you!
PAGE MERGEFORMAT11.填空2m=( )cm30dm( )m 8dm=( )cm50cm=( )dm 60mm=( )cm 4000m=( )km2.判断(对的画错的画×)(1)一个角由一个顶点和一条边组成……………………………( )(2)两个锐角相加得到的角一定是一个钝角……………………(
1右图中有( )个直角三角形( )个锐角三角形( )个钝角三角形2判断(1)正方形平行四边形都是特殊的长方形( )(2)用4根木条钉成一个平行四边形木框用力拉这个木框我们会发现平行四边形容易变形( )(3)在一个三角形中已知两个内角分别是86°和23°这个三角形一定是锐角三角形( )(4)在三角形中有两条边都是7分米那么第三条边一定大于7分米( )(5)有一组对边平行的四边形是
小学数学图形与几何教 学 空间观念培养1.再现生活经验建立空间观念 2.鼓励学生观察形成空间观念 3.充分动手实践培养空间观念 4.发挥丰富想像发展空间观念 实践基本数学活动经验的教学
PAGE1 NUMPAGES7期末总复习 图形与几何一填空(每空1分共26分).50厘米( )毫米400分米( )米10000米( )千米 7 km( )m9 dm( )cm 80 mm( )cm3.长方形和正方形的相同点:都有( )条边有( )个直角不同点:长方形的( )相等正方形的( )都相等4.学校操场的跑道一圈长200米跑( )
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