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  第一节 德育的意义任务和内容良好的个性心理品质道德认识是个体品德的核心部分通过学习活动人们获得了许多具体的道德知识道德知识对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识它并不必然导致相应的道德行为而有待于上升为道德信念 空气中含有氧气 人活着要靠吸氧 污染空气就等于危害人类 要爱护环境绿化环境动之以情德育过程的规律（三）德育过程是组织学生在活动和交往中接受教育影响的过程德育过程的规律1学生的思