图形的运动(三)旋转的三要素 一、复习引入图上讲了什么?你记得这些是什么现象吗?顺时针旋转逆时针旋转二、探究新知从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从 “1” 到“___ ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°。从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 __°。从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ___°。3 180 二、探究新知90左侧有车通过,车杆
20 三角形的五心旋轉一研究動機 :有一次,我們隨意翻閱三年級的課本第五冊第三章,裡面剛好有提到三角形的重心、內心、外心。於是好奇的我們便去請教數學老師 :三角形只有三個心嗎?老師告訴我們並不是,其實是有五個心,分別是重心、內心、外心、垂心和傍心。然後我們便嘗試以三角形的五心為圓心旋轉,觀察其所產生的圓形。二研究目的 :探究以下的幾種旋轉情形:1正三角形的四心旋轉。(重心、內心、外心、傍心)2等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十三章 旋转图形的旋转北京大学附属中学 鲍敬谊创设情境引入新知 问题1 在生活中我们经常能见到旋转现象例如风车在风的吹动下能不停地转动如钟表的指针电风扇的扇叶等都给我们以旋转的印象你还能举出一些与旋转有关的实际例子吗创设情境引入新知创设情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单旋转图形的画法将A点绕O点沿顺时针方向旋转60?.作图一A .O⑴.连接OA⑵.作∠AOC=60°在OC上截取OA=OA线段OA就是线段OA绕点O按顺时针方向旋转60°后的对应线段作法:将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.作图二BAOABCD作图二将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.⑴.连接OA⑵.作∠AOC=10
在方格纸上旋转三角尺图形的运动(三)一、复习导入,揭示课题问题:1还记得这是什么现象吗?2你是怎样判断出来的?二、认识旋转的特征问题:有什么发现? 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。换另一把三角尺,在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面的旋转 中山小学:六年级数学组如图将自行车后轮支架支起在后轮系上彩带.转动后轮观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么观察下图你发现了什么点动成线线动成面面动成体一个长方形沿一条直线旋转会形成什么图形呢圆柱如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形.如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念北师版六年级数学多媒体课件面的旋转 如图将自行车后轮支架支起在后轮系上彩带.转动后轮观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么一个长方形沿一条直线旋转会形成什么图形呢如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形.如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旋转的奥秘以长为轴 10厘米6厘米以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴 10厘米6厘米
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