植物我看到了什么第一课时教学要求1引导学生进行观察研究大树鼓励学生亲近自然自然并体验情感2组织学生经历从看到观察的过程并对大树作简单的描述3通过观察描述获取有关大树的信息教学重点 学会按照步骤观察身边的大树教学难点 怎样观察大树教学准备1教师选择一棵大树供学生观察(校园内)2观察记录纸3一些工具(绳子尺放大镜等)4课前准备好有关安全方面的注意事项 教学课时 一课时 教学过程1引入
教科版四年级上册科学教案第一单元 天气单元本单元教材分析一 单元定位:天气单元的重点是引起学生每天天气的变化并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察记录分析 教材基本上是围绕如何观察天气现象如何记录展开的天气日历是观察记录天气现象的文本工具对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法并建立对天气新的认识这也是解释天气如何变化的依据 期待学生经过本单元的学习能对天气
教科版四年级科学上册教案 : 溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与慢6一杯水能溶解多少食盐7分离食盐与水的方法声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们的听力天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察
小学科学第五册教 案 2011年秋期第一单元 植物第一课 我看到了什么【教学目标】科学概念:树是活的植物生长在一定的环境里是有生命的物体过程与方法:初步认识真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行用各种感官
教科版五年级上册科学教案 第一单元1.种子发芽实验(一)教学目的:通过种子发芽实验 使学生了解设计对比实验制订实验计划的步骤和内容能按要求设计出自己的实验计划经历设计种子发芽实验的过程学习用更精确的方法进行对比实验记录所获得的信息教学重点:设计对比实验是这节课的训练重点教学准备:设计实验用的表格教学过程:1 引入植物的一生是从种子开始的那么你们平时有没有仔细观察过种子发芽呢它到底需要哪些条件呢2
教科版六年级上册科学教案六年级科学教学计划一情况分析通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作?? 不足之处:上学期由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆忙的走过场有些探究活动甚至根本就没有开展导致学生的知识面受到限制影响了学生的科学素养的形成还有学生在活动的时候常常耗时低效不能很好地利用宝贵的时
五年级上册教材目录生物与环境光地球表面及其变化运动和力生物与环境1种子发芽实验(一)2种子发芽实验(二)3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择5食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶8维护生态平衡光1光和影2阳光下的影子3光是怎样传播的4光的反射5光与热6怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器8评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化3坚硬的岩石会改变模样吗4土
六年级上册科学教案第一单元第一课 使用工具 【教学目标】 科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置杠杆滑轮斜面等都是机械简单机械又被人们习惯地称为工具 过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉铁钉和木螺钉)发现做同样的事情用不同的工具效果是不同的并从中了解更多的常用工具 情感态度价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作
四年级上册科学教学设计田家小学张 芳四年级上册教材目录天气声音溶解 我们的身体天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与
第一单元 我们都是科学家1.科学是……一.教学目的要求:1.通过动手做动画活动激发学生的好奇心让他们知道提出问题—选择问题—解决问题—反思就是科学的探究 2.知道科学是什么生活中处处有科学3对科学课的学习产生兴趣能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题二.教学重点难点:1.提出问题2.选择问题3.解决问题反思教学准备纸水彩笔教学课时:一课时教学过程:一导课:今天我们来上一节科学课你知道科学
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