自我形象设计与评价表(人际关系中的我)NO: 填表时间: 年 月 日 父亲眼中的我: 母亲眼中的我:兄弟姐妹眼中的我: 好朋友(恋人)眼中的我:同学同事眼中的我: 教师眼中的我:自己眼中的我: 自己理想
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自我形象设计——认识自我悦纳自我课程设计:悦纳自我是人一生的主题下面是针对高一学生的第四课时的教学设计主要让学生接受自己那些不能改变的缺点我能够改变的:努力提高(生理上如发型服饰精神上如行为品质心灵等)我不能改变的:接受它(生理上遗传如声音骨骼的大小等客观现实)了解悦纳自我的途径:我于自己的关系我与别人的关系我与事的关系(情况不同缺点可能变优点)教学目标:了解自我认识自我悦纳自我提高自我形象学习尊
形象设计与我前言:后半学期上了老师的形象设计课感觉这科课程还是让我学到了很多东西很多以后到社会上会用到的东西能学到手也是让我受益匪浅上我学到很多实用的东西有些自我感觉比专业课程还有用一些例如:穿什么样的衣服比较和体什么样的场合穿什么样的衣服怎样去面试感受颇深这堂课老师关于色彩方面的侧重也让我学到了很多色彩方面的知识在这里我就以形象设计与我为我的论文题目让我拙劣地谈谈关于我学到的形象设计知识经过
自我评价表活动名称: : 年 月 日评价项目图(三颗红星—做得非常好)图(二颗红星—做得比较好)图(一棵蓝星—做得一般)图(愁相脸
《自我新形象》教学设计明发一中 杨华一【教学目标】1知识与技能:(1)正确看待明星帮助学生走出偶像崇拜的误区全面认识偶像确立清晰的自我形象(2)了解他人社会对自我的期待(3)懂得要从个人需要社会需要出发确立个人成长目标(4)培养收集和处理信息辨别是非合作探究的能力2过程与方法:引导学生质疑探究在实践中学习培养学生的理智的分析事物辨别是非的能力让学生知道应该如何向他人学习3情感态度价值观
《自我新形象》教学设计政治组 李梦煌?课??? 名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点因为引导学生全面客观发展地认识自己的最终目的是为了使学生能根据自身及社会实际需要对自己产生新期待确立新目标并为这个目标进行不懈的努力教学理念本课内容指向学生自身属于对自我的探索与澄清这是青少年成长中最紧要的主题这样的主题教师没有理由不放下架子把
使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————自我认知与自我评价教学目的:了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义并结合职业特点分析认清自身的职业适应性教学重点:了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义教学难点如何结合职业特点分析认清自身的职业适应性教学方法:讲授及讨论教学手段
自我形象与理想自我分析 此测试中我的自我形象和理想形象差异绝对值为21可见我在现实生活中的形象并不是我的理想形象自我形象中我把在必要时很自信排在了第一位这是值得庆幸的无论是学习工作还是生活自信都是必不可少的很多事实证明自信是大多数有所作为的人共同具备的品质也是一个人获得成功的重要因素人们常说一个人在生活中不怕被别人击倒他会再次爬起来最可怕的
员工自我评价表: 部门: 日期:项目定义着重点自我打分纪律性遵守各种规章制度维持良好的工作秩序1迟到早退和无故缺勤2是否服从命令听从指挥3上班时是否无怠工聊天串岗等非工作行为4有无违法乱纪行为协作性作为团队中的一员积极为组织内的合作做贡献5是否能听从安排与同事合作完成工作6是否能与上级同事避免冲突保持和谐的人际关系7是
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