冷热不均引起大气运动【教学目标 】一、知识目标 1.使学生了解大气的受热过程,理解地面是近地面大气主要、直接的热源2.了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因3.使学生要会叙述热力环流的形成过程,理解地表冷热不均引起的大气运动,理解水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因。4.使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响,理解大气运动的根本原因,大气环流的形成。5.
冷热不均引起大气运动第二课时【复习旧课】1.大气环流形成的根本原因是什么?10021010100810061004(北半球)等压线水平气压梯度力2.说说城市风、山谷风、海陆风的风向及变化。【学生回答】略【引入新课】通过上节课的学习已经知道,大气运动有两种基本形式;水平运动和垂直运动,其中对我们影响最大的是大气的水平运动,也就是风。今天我们专门来学习它。【板书】三、大气的水平运动风【讲授新课】【
第二章地球上的大气21冷热不均引起大气运动学案导学一、课标解析课标:运用图表说明大气受热过程。知道这里的“大气”仅指低层大气。理解大气的热量来源和大气的受热过程,掌握大气运动的主要原因、热力环流的形成和大气的水平运动。二、主干知识点梳理能量来源:(特点: 辐射)大气对太阳辐射的 作用形式: 、等。大气的受热过程影响因素: 、 等。基本过程 地面辐射:地面吸收大部分 而产生。大气对地面的 作用
蓝天“大气”存在的证据第二章:地球上的大气干洁空气:水汽固体杂质低层大气成云致雨N2、O2、Ar、O3、CO2冷热不均引起大气运动第一节一、大气的受热过程:1大气对太阳辐射的削弱作用:吸收:水汽、CO2吸收红外线;O3吸收紫外线;反射:云层或颗粒较大的尘埃散射:空气分子或微小尘埃但大部分太阳辐射能够射到地面太阳短波辐射太阳辐射地面吸收大气吸收 、反射、散射等削弱作用地面长波辐射大气吸收射向宇宙空
必修1第2章第1节冷热不均引起大气运动课时训练阅读下面的文字和图,回答1~4题。地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收作用,其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线;水汽和二氧化碳则主要吸收波长较长的红外线。大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少,大部分可见光能够透过大气层射到地面上来,大气直接吸收的太阳辐射的能量是很少的。1.图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是A.大气逆辐射、
第二章 地球上的大气 第一节冷热不均引起大气运动【从容说课】主要包括大气的受热过程、热力环流、大气水平运动三部分内容。应重点分析讲解三个内容:①地面是大气的直接热源,此处可补充大气组成部分的内容;大气受热过程环节过多,且都有一个专业名词(如大气吸收等,由此产生的大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用),过多的环节及环节的前后顺序与过多的名词造成学习难点,应利用图示帮助理解。②热力环流既
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地理必修一教案:21 冷热不均引起大气运动【教学目标】知识与技能明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。二.过程与方法1.通过探讨学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面
第二章 地球上的大气冷热不均引起大气运动教案教学目标:知识与技能1.明确大气的热量来源即导致大气运动的能量来源使学生能运用图示说明大气的受热过程2.能阐述大气温室效应及其作用大气热力环流等基本原理3.理解水平气压梯度力地转偏向力和摩擦力对风向的影响能运用图示解释风的形成培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力过程与方法1.通过探讨使学生理解太阳暖地面地面暖大气大气还地面的原理2.利用图表
冷热不均引起大气运动 同步练习(一)【巩固教材-稳扎稳打】1对地面起保温作用的辐射形式是 ( )A大气逆辐射B大气辐射 C地面辐射 D太阳辐射2.在图2-1中,a,b,c,d四处气压高低比较正确的是 ( )图2-1A.abcdB.bcda C.dabcD.cdab3.形成风的直接原因是 ( )A.地转偏向力
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