打破物体视觉的完整性能创造不一般的画面但分割形状不能太琐碎尽可能的保持原有物体的造型特点 运用简化夸张的手法概括出最能够表现物体特征的线条来组织画面这也是走向抽象绘画的另一种思路 (也就说我们除了剪切拼贴还可以用线条来表现)基本保持原来的造型特点 注意点线的结合音乐中有高潮——绘画中有视觉中心音乐中节奏起伏——绘画中有疏密大小位置变化音乐中喜乐哀怨——绘画中线色 等的形式元素处理的情
八年级美术下册 第5课大提琴 教案教材分析 :本课《大提琴》以造型表现学习领域为主要学习内容通过学习《大提琴》活动使学生对抽象绘画有初步的认识从而丰富学生的造型表现语言提高运用绘画表达个性的能力 教材《大提琴》以介绍大提琴的音色造型特点入手进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点为进一步学习做好铺垫教材从多角度有层次地引导学生感受新奇的视觉效果尝试不同的方法逐步引入到抽象绘画的创作体
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第1课 五角星(分2课时讲授)一教材分析 现实生活中我们有时竟会被一块几乎没有具象造型变化的树皮肌理打动有时特别钟情于旧街上那些特别富于色 彩与肌理变化的破旧墙壁突然发现一个锯掉的大树桩切面原来也很美丽——我们还经常会出现一些熟视无睹的视觉现象我们或许并不知道对象的结构到底是 怎样组织变化的只有一个关于对象初步感知的整体印象—— 美术可以改变人感受世界的角度与方式我们可以在似乎已经极
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 1 课五角星肌理: 材料表面的纹理构造组织给人的触感和视觉感受 肌理有天然和人工之分有视觉肌理和触觉肌理之分质感:视觉肌理一般被称为质感学一学: 五角星 油画冷军观察并回答: 这个五角星是由什么材料加工而成的 钢水·汗水 油画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风来了听 一听回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉听一听这是什么声音1. 看一看2. 画一画3. 说一说风来了1. 看 一 看(1)交流有关风的(2)进行教材上的小训练(3)欣赏画家作品微 风轻轻吹花儿草儿轻轻摇大风台风龙卷风小 训 练1.平时生活中都遇到过什么样的风风中的物体有什么变化 思考:逆风和顺风时
你能将这些图形折成对称形吗课后补充:
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