论教师的专业素质对教学结果的影响 (教育学) 姓 名: 梁雨田 培训学校:长春大学 培
素质教育教学论文:浅谈多媒体网络教学对素质教育的影响摘 要: 职业教育改革和发展包括诸多方面的内容但中心是全面推进素质教育培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段实施素质教育不仅需要教育思想的转变同时需要教育技术的更新素质教育呼唤现代教育技术现代教育技术的发展将带来教育思想模式和方法的一场深刻革命现代教育技术的运用在于强调以素质教育思想为指导并建立正
教师的师德修养对教育学生的影响教师道德是教师的道德意识道德关系和道德活动的总和是教师素质的核心中华民族在几千年的教育实践中形成了优良的教师道德如:当师之务在于胜理在于行义为人师表教学相长学高为人师身正为人范师者所以传道授业解惑也等等不同的社会不同的历史时期师德修养的内容是不同的但它具有内在继承性和稳定性其一教师是人类文明知识的传播者人类灵魂的塑造者由于教师劳动的价值体现在开启心智和塑造人格使其职业
绪论1教育学:教育学是通过对教育现象和教育问题的研究去揭示教育规律的一门科学2教育学产生发展四阶段:(1)萌芽阶段:①孔子《论语》②柏拉图《理想国》③最早出现专门论述教育问题的著作《学记》④外国最早教育著作古罗马昆体良《论演说家的培养》⑤荀子《劝学》⑥韩愈《师说》⑦朱熹《语录》⑧颜元《存学篇》(2)独立形态阶段:①1632捷克夸美纽斯《大教学论》近代最早的一部教育学著作②1762法国卢梭《爱弥儿》
教育学论文学校:长春班级:长春::论当代世界各国教育发展的趋势教育是社会大系统中的重要子系统教育的发展从根本上说取决于社会无论是教育的发展水平还是教育的发展方向都要收到社会的制约因此我们探讨教育的发展趋势研究教育发展的未来走向不能离开对社会的认识必须首先弄清社会的发展趋势我们讨论教育的发展趋势只是为了更好地吸收借鉴世界各国教育改革发展的成功经验但是国家的差异是存在的制度的差异是存在的民族的
江苏教师资格考试学校教育制度的影响因素学校教育制度的影响因素1.政治因素政治制度对教育制度的影响是直接的掌握政权的统治阶级必须掌握教育权决定受教育权特别是学制中关于专业的设置各级各类学校教育目的学制年限入学条件等要直接受统治阶级的有关方针政策的制约反映着统治阶级的愿望和要求2.经济因素经济的发展不仅影响着教育制度所需的物质基础水平而且为教育制度的制定与发展提出了客观要求学制的建立必须考虑生产
浅议教育起源的基本论点—— 教育的社会起源说浅议教育起源的基本论点 —— 教育的社会起源说教育也是一种 历史现象有了人有了人类社会就有了人类的教育教育始终与人类社会相伴随人类起源时教育也就在其中了我们将人类早期的社会生活视为一个有机的系统那么要维系社会系统的持续运行使系统保持开放系统各个基本要素发挥正常的功能必有其机制存在这种机制使系统
教师资格证考试教师专业素质要求内容 来源:考试大2010111【考试大:中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:tt 一名优秀的成功的教师的专业素质应包括专业知识专业技能和专业情意三个方面 1.宽广深厚的教师专业知识 ——广博的普通文化知识教师的工作像蜜蜂采蜜需要博采众长不仅要有渊博的普通文化知识还要饱学有识将其内化为个人的文化素养 ——足够的所教学科知识教师是知识的传授者
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一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的
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