5魔术教学目标:能在课文的语言环境中认读术伯出衣一五个字认识笔画竖提在老师的指导下在田字格中正确描写衣伯一能认读声母b p m f拼读音节bo po mo fo正确朗读儿歌做到不添字不漏字通过有感情的朗读使学生感受魔术的神奇教学重难点:1.能在课文的语言环境中认读术伯出衣一五个字2.能认读声母b p m f拼读音节bo po mo fo教学过程:一引出课题(出示课文插图)知道画面上是什么表
日期: 执教:课题 5 魔术教时 1教学目标能在课文的语言环境中认读术伯出衣一5个生字朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵学习笔画竖提能在老师的指导下描摹衣伯一初步感受魔术的奇妙重点能在课文的语言环境中认读术伯出衣一5个生字朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵难点能正确书写生字教具准备课件教学过程设计教学环节教师活动 学生活动 设计意图一复
5魔术教学目标:1能在课文的语言环境中认读术伯出衣一5个生字学习笔画竖提2能认读声母b p m f拼读音节ba bo mo等3正确朗读儿歌做到不添字不漏字通过有感情的朗读使学生体会到魔术的神奇重点和难点:1在课文的语言环境中认读术伯出衣一5个生字学习笔画竖提2能认读声母b p m f拼读音节ba bo mo等教学准备:1课文教学光盘和录音带2声母韵母卡片和生字卡片教学时间:2课时教学过程:课前两分
5魔术魔术术 伯 出 衣 一
手帕里变出小松鼠伯伯术学生字伯飞出八只绿鹦鹉mm o mo bófó拔萝卜
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?????????????????????????????????5.27 实战特训 冲动即成交?????????????????????????????????? ——激发顾客购买冲动的5种魔法话术?冲动是魔鬼不对于签单高手冲动即成交?为什么普通导购滔滔不绝却很难引发顾客的购买兴趣?为什么签单高手寥寥数语却能迅速激发顾客的购买冲动?(瓷砖)普
学校明强小学班级: 一(2)日期:设计者:吕立晨学科语文课题: 5 魔术教时:2教时修改者:吕立晨教学目标:1能在课文的语言环境中认读术伯出衣4个生字2能认读声母bpmf拼读音节bo po mo fo3朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵4复习笔画横折能在老师的指导下描写衣伯一制定依据:(1)内容分析:本单元课文都是琅琅上口的儿歌这首儿歌语言生动生动描绘了田伯伯变魔术的情景生字教学继续教会学生用不同的
【冰箱的5个魔术妙用】1.把发黄的白色衣物清洗后冷冻1小时再晾干能变白2.将返潮的饼干冷冻一天能变脆3.物品粘上口香糖后弄不下来放冰箱里冻1小时就容易剥离了4.切洋葱前冻一会不刺眼5.皱皱的真丝衣服不好熨放塑料袋里搁冰箱里冻一下就容易多了大家还有什么妙方呢 :
使地心引力消失的魔术: 用一盒火柴(火柴不要装得太多)把其中的一根截短一点(相当于火柴盒的宽)把这根短的火柴横放在火柴盒中使它把其他的火柴挡住不掉下来 现在准备工作就做完了你先把里面的火柴露出来给别人看看但不要露出那根横放的火柴然后你在桌子上划一个区域说我要让这个地方的地心引力消失接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来火柴就不会掉下来了但你慢慢的把火柴移到别的区域这时你只要轻轻的捏一下火柴
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