标题:(小学语文提问的设计与生成)有效提问的设计 内容: ? 根据某篇讲读课文的教学目标(出示)设计三个有效提问并说明理由提交者: 罗文英?答题内容: 《永远的歌声》第二课时教学设计教学目标:1引导学生读懂课文把握文章的主要内容2感受我们对老师真挚的爱培养学生尊敬热爱老师的优秀品质3体会文章的写法?提问:1课件出示:默读第25自然段找出与老师有关的语句读读句子你从中感受到了什么【设计意图:感
(小学语文提问的设计与生成)设计提问《和时间赛跑》教学提问设计我教学《和时间赛跑》是在小结上节课学习的内容后把学生提出的问题进行了归纳:(1)我为什么要和时间赛跑(2)我是怎样和时间赛跑的(3)我和时间赛跑的结果这种方法也在引导帮助学生掌握提问的技能这种设疑既抓住了文章的重点又教给学生设疑的方法这是抓重点部分提问在培养学生问题意识这方面我特别注意的是:找准问题的切入点巧妙地设疑精心设计问题情
设计有效提问提高阅读教学效率莞城中心小学 孙秀娟摘要:在小学语文阅读教学中设计有效的提问可以大大提高教学的效率针对当前小学语文阅读教学中严重存在低效提问无效提问的现象甚至出现不良提问和失误提问在阅读教学中如何避免冗余提问设计有效提问笔者认为要紧扣教学重难点精选关键提问以教学需要为据把握提问时机及时抓住生成实现有效互动提问抓住学生思维的发散点以拓展为目的预留想象
精心预设提高问题设计的有效性——明德小学部语文教师教学沙龙活动纪要时间:2007年10月2日地点:明德实验学校小学部六(6)班主题:精心预设提高问题设计的有效性主持人:张辉纪要:张辉:各位老师今天我们大家欢聚一堂一起畅谈问题设计的有效性构建真实有效的优化学生学习方式提高教学的有效性成为我校对教学研究的热点随着倡简务本求实有效的八字方针的提出语文教学正走向去芜存菁返璞归真的阶段无
教学中提问的设计与生成 HYPERLINK =0startpos=1sort=1keywords=bfceccc3 o t _blank HYPERLINK =0startpos=1sort=1keywords=cce1ceca o 提问 t _blank 提问是 HYPERLINK =0startpos
《金色的草地》提问设计与生成每一节课我们都会向学生提出各种问题通过这些问题教师完成知识的传承体验着师生间情感的交流对于学生而言他们在一系列的问题中思辨从而从蒙昧走向清朗从混沌走向开化从低级走向高级应该说提问是完成教学的有力武器有效的提问往往能起到事半功倍的作用下面是我对于《金色的草地》这篇课文第二课时的提问设计一整体入手以情贯穿1用自己喜欢的方式读课文一边读一边想:草地为什么是金色的
精心设计提问提高教学的有效性 天桥岭林业小学 兰新随着课程改革的深入开展提问作为一项可操作可演示可评价可把握的数学教学技能已越来越受教师的重视但是在目前的小学数学教学中提问作用发挥的远远不够有些教师的提问得不到学生的配合学生要么答非所问要么答者寥寥造成教学的冷场达不到预期的效果如提问数量过多使学生忙于应付根本就无暇深思重结论轻过程提问流
地理教学有效提问的运用与设计浅探【中图分类号】 【文章标识码】a 【文章编号】1326-3587(2012)03-0092-02在新课程理念下地理教学应体现一个中心两个为主三种方式的基本思路一个中心即以问题为中心两个为主即以教师为主导以学生为主体三种方式即学习方式应体现为自主学习合作学习和探究学习因此新课程下地理教学中师生都围绕着一个中心来合
你认为如何设计有效提问如何使提问成为教学对话的生长点提问是教学语言中最重要的部分是启发学生思维的主要方式我国著名教育家叶圣陶先生说过:教师之为教不在全盘授予而在相机诱导如何诱导他认为一是提问二是指点而好的提问必令学生运其才智勤其练领悟之源光开纯熟之功弥深乃为善教者好的提问不仅可以启发学生领会教学内容检查学生掌握知识情况还能培养学生的创造思维调动学生的积极性一 提问的原则1课前巩固性原则孔子曾
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